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發布時間：2021-09-05 20:52
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如何對感通失調進行調整呢？
針對不同的年齡段可以進行特殊的訓練，在訓練過程中使這種協調感得到提升，這個過程中家長的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫生的指導，配合yao物治療，同時進行康復訓練，在12歲之前，這種感統失調是可以調整好的。在生活中會有寫字比較費力、對于細節比較多的行為做起來很困難、方向感較弱等表現。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復進行數次，增強孩子的記憶行為。 ※ 對于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實并不一定是感統失調，在這個年齡段，有很多的孩子都會出現這種問題，這其實是一種階段性的行為，孩子們在這個年齡段剛接觸書寫，對于數字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統失調問題。
寶寶不會爬行，有什么危害？
缺乏爬行經歷的孩子易患感覺綜合失調癥。 研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，是“感覺統和失調”。而感覺統和失調的孩子90%以上在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短。 因為寶寶如果爬行少或沒有經歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，容易發生感覺統合失調癥，如視覺和聽覺不協調、視覺和動作不協調、聽覺和動作不協調等。造成反寫字的可能原因:①4歲左右的孩子在這個階段對于方向感的把握不是很好，方向感對于孩子判斷一個事物的存在作用并不大，比如說一個倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個杯子，這是和孩子的視覺系統有關的，他們接受的是忽略方向的圖像。 感覺統和失調有什么危害呢？這種情況可能在幼兒期還看不出危害。但當孩子上學后，危害就逐漸表現出來了。 缺乏爬行經歷的孩子容易出現情緒不穩定，固執、容易有侵略性，有挫折感、難適應學習環境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，直接影響孩子的學業和社會交往能力。
感統失調的影響
（1）對人際關系發展的影響
前庭覺不良易導致距離感和方差感差；觸覺敏感會導致反應過度，從而出現情緒不穩定、自信心不足的情況，不利于建立良好的人際關系。
（2）對自尊發展的影響
感覺失調會導致挫折感，出現注意力障礙和情緒障礙，孩子會因為無法順利完成任務，無法控制情緒，得不到他人支持，而是自尊發展受到影響。
3）對學業、個人成就的影響
注意力不集中會影響學習成績，學齡期遭受挫折又會影響孩子的情緒、學習態度及智商的發揮，可能給孩子的一生造成巨大的影響。
本體覺整合失調的具體表現:
1、上下樓梯時顯得特別緊張；2、在玩耍時經常碰傷或撞傷；3、學習上出現錯誤后，還會一錯再錯；4、看書時容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發酸；5、手眼協調性差，抄寫經常顛倒，抄錯；三、觸覺過分遲鈍的兒童則反應慢、身體動作不靈活、手腳笨拙、缺乏自我意識，不敢爬高、無法順利下樓梯、怕坐旋轉木馬。6、手耳不協調，聽到的與做出來的不一致；7、上課時，經常會做一些小動作，身體扭來扭去等。
觸覺系統運作失調的具體表現
1、情緒不穩定、愛發小脾氣，粘人愛哭；2、對小傷小痛特別敏感；3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；4、和小朋友相處時，容易打、掐、咬別的小朋友；5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；
