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到了大學，學校不再要求學生統一著裝。合身、優雅的正裝校服就成為了過去。而留英學生幾乎人手一件的帽衫（Hoodie）則更多是一種校園紀念，在學校的紀念品商店就能買到。

絕大多數英國學校都會不約而同地隨著時代改進自己的校服，從五十年代的平帽到⑧九十年代的休閑西服和領帶，為了同學們穿得舒適，很多學校都選擇更為實用的校服款式。當然現在更多的學校也會讓學生參與校服設計。

但是據校服始祖激督醫院慈善學校調查發現，在該校就讀的孩子們依舊非常喜歡他們16世紀的藍色長衫和黃色長褲。95%的學生都支持保留數百年來的傳統校服，因為“這樣，我們才與眾不同。”

校服設計要建立歸屬感。

　　我們以充滿生機和希望的孩子們為榮，孩子們以他生活的家庭、學習的學校、成長的國家為榮;孩子們之間、孩子與家庭、孩子與學校需要認同。校服是榮譽與認同的載體，校服體現學生的氣質，代表國家和學校的歷史文化和形象。通過研究國家、區域和學校歷史文化，提煉出可以運用和識別的視覺設計元素，融合時代精神，通過校服建立孩子們的歸屬感。

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本要求學生穿校服，能反映學生、學校的精神風貌。同時，學生全年都穿校服，也不用再買什么衣服了，能將主要精力放在學習上。在一定程度上能防止學生攀比心理。

“如果校服款式變的新潮，又怕將學生的愛美之心引出。反而更嫌棄自己的衣服，那樣就得不償失了。”劉老師說，中小學生正處于青春期，女孩愛打扮，男孩喜歡裝酷，如此考慮很有必要。

王老師稱，部分學生和家長也曾打電話或寫紙條建議學校更換校服款式。“學校也會對該意見好好考慮，或許會轉變校服風格。”

喬順校服定做廠提醒，校服定做也是需要進行飽養的，不然會使得校服的壽命減少，那么我們應該從哪些地方來進行飽養呢？1、色彩深的學生服沒有要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或者放正在漂白劑中浸泡，水溫要正在30℃以次；

2、深色上裝和亮色上裝要離開洗，晾曬衣服時沒有可正在陽光下暴曬，那樣很易脫色、變臉，有些中央還會由于條件凈化，土質沒有好等緣由，上裝洗了會發黃發硬，要尤其留意；

3、含棉服裝尤其是全棉的，它易抽水，因為購置時要稍大小半；

4、棉質的上裝易起皺、變形，洗后沒有要使勁擰，干后如有環境蕞好用水熨斗燙平，那樣您的上裝就會很平坦，穿上和新的一樣有型。