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發(fā)布時間:2020-12-31 08:25  
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不同區(qū)域?qū)W校文化不同,東部學校展現(xiàn)文化開放包容的國際化成分,中部學校傳統(tǒng)文化元素較多,西部學校文化民族特色濃郁。不同專業(yè)的學校文化不同,文科院校文化開放自主,鍛煉學生i發(fā)散思維,使人開闊,理工科院校文化規(guī)范務實,鍛煉學生線性思維,使人嚴謹。學校是文化建設的主體,校長是學校文化的引i領者,教師是學校文化的建設者,學生是學校文化的體現(xiàn)者,共同描繪新時代學校的精神圖譜,為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。
同時還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池,生物園、地理園,參天古樹,大片的綠地,樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián),甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學生的想像能力和文學才華,在這樣的活動中推進校園文化建設,也讓學生在活動中真正了解學校,進而熱愛學校。有了這些主體自己參與的文化建設,所創(chuàng)設的文化環(huán)境,對學生來說,肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
還譬如學生宿舍是他們經(jīng)常進出的地方,也是他們的家,何不讓他們?nèi)プ约涸O計,去起一個有文化色彩的溫馨的名字;去做一些有個性的裝飾,挑選些他們喜歡的明星照片……
建設校園文化不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)體現(xiàn),更有深層的校園文化寓意,潛移默化地影響學生的心靈,塑造校園文化在師生心中的形象。
校園是每個孩子學習生活的地方,是他們成長的搖籃,也是他們實現(xiàn)理想,放飛夢想的地方!對于每一位學生來說,良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。加強校園文化建設,是實施素質(zhì)教育的需要,是提升學校文化內(nèi)涵的需要,是提高育人水平的需要。
