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發布時間:2021-05-03 07:09  
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鑫三芙經典案例
貴州省貴陽市海嘉國際雙語學校,該教室竣工于2018年,是由三芙牌MIP-2音樂互動教學平臺 DPEC-7電鋼琴管理控制系統,配備30臺電鋼琴組成。
該教室配備眾多先進的數字音樂教學設備,是先進行業中較為先進的數字音樂教室。
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電鋼琴教室主要技術指標
自主知識產權的芯片;USB直連計算機;水晶頭網線并行連接;個別課與集體課都有自己的優勢與不足,誰也不能取代對方,兩者要和諧發展,長期共存。可使用筆記本電腦操作;支持WINDOWS﹨XP﹨vista操作系統;采用USB2.0接口;多可連接64終端;通過計算機(單招)軟件操作;授課功能:、通話;自習功能:通話;編輯教室:任意兩個以上單元分為一組(分組授課、分組自習)、可任意編輯學生姓名(導入、導出,各個班級學生1名單獨立存儲)、教室布局變換調整;下發廣播;終端錄音;滿載64座時,功耗僅100瓦;尺寸規格:320mm*170mm*200mm。
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數碼鋼琴教室控制系統
一些師生一定會對數碼鋼琴集體課教學形式持懷疑態度,擔心它會影響教學效果。集體回課不能換湯不換藥,還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正,這樣的話其他學生在課堂無事可做,教師也會在有限的時問內忙不過來,集體課的優勢也就發揮不出來。教學效果取決于多方面的因素,如教師的能力、教學方法,學生的素質、水平、態度、練習時問的長短、練習質量的高低以及師生之間的合作狀況等等,教學形式不過是其中一個方面而已。所以我們不能只憑教學形式一個方面去推斷教學的整體效果和質量。個別課與集體課都有自己的優勢與不足,誰也不能取代對方,兩者要和諧發展,長期共存。