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發布時間：2021-09-05 06:43
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“多維交互式”互動數字書法教室
“多維交互式”互動數字書法教室是基于數字書法云平臺上的智能化、多維度的交互功能，采用云計算、大數據 分析處理，包括在線課堂、學生在線反饋、實時互動，以及師生之間、學生之間多維度實時在線互動教學，解決了以往老師難以數字化管理學生書法作業的問題，讓老師可以實時檢查學生書法練習情況，同時其他學生也可以隨時觀摩老師和同學的書寫;此外，還可以實現遠程授課、答疑，讓書法教學更便捷，教學反饋更及時，提升了教學互動效果。
創書法特色學校基本現狀的分析
學校基本現狀的分析 首先是學校班子有特色辦學的理念，有較高的人文修養，以及嚴謹的治校策略，良好的工作作風。 第二是有愛崗敬業的教師群體。從本校的師資實際出發，與大部分教師的興趣愛好、專業取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校教師大部分都有寫出一手好字的愿望，這為創書法特色學校提供了極為有利的條件。 第三是寫字教學有一定的基礎。教師、學生近幾年參加過書法培訓和書寫展覽，學生的書寫字優良率有一定的提高。 第四有健全可靠的保障體系。文明的教學環境，必備的教學設施，以及特色品牌學校的創建，都是學校各項工作正常運行的基礎，是培養特色的外圍。
書法特色學校創建工作方案
創建步驟 （一）準備階段（2017年3月—2017年5月） 1、制定書法特色學校建設創建工作方案，上報特色學校創建工作方案。 2、動員，統一思想。 3、實施計劃，教室的布置，師資的確定，教材、描紅等書法耗材的選購。 4、制定書法教學工作規范化要求。 5、制定書法教學工作考核細則。 （二）實施階段（2017年5月—2018年2月） 1、開展教師、學生書法特色學校宣教活動。 2、在學校內開展書法教學、教研活動。 3、加強書法指導。 4、接受書協的幫扶和指導。 （三）驗收階段（2018年2月） 1、師生書法競賽、作品展示。 2、接受驗收。
同時滿足專業書法教師與非專業教師的使用需求
同時滿足專業教師與非專業教師的使用需求： 一、針對所有書法教師：備課軟件、授課軟件及教學資源滿足所有教師方便、地開展教學活動。授課軟件包括：專業的白板互動書法教學；嵌入式ppt播放、嵌入式W電腦與電子白板/教學一體機同屏顯示與控制，使教師的講解不再受限于電子白板/教學一體機，增加互動性；獨立的備課軟件包括：碑帖字集搜索與集字；筆勢繪制；筆畫提組字；教學資源包括：綱要中規定的18個基本碑帖和200多個賞析碑帖、書法知識等書法教學資源、與課本配套的書法參考課件、書法圖形庫。 二、針對專業書法教師：專業書法教師在書法教學儀下進行課堂書寫時，任意形式的教學內容都可以一鍵提取到書法儀頁面下作為書寫的參考；并可直接在平板控制功能，書寫時可在平板電腦上即時錄制，方便地實現了書寫過程在電子白板/教學一體機上的回放講解。 三、針對非專業書法教師：按筆畫、部首、間架結構系統化組織的顏體與歐體楷書基礎課件；時長1萬多分鐘名家書寫的基礎碑帖字雙路視頻；1萬多個在原帖上的摹體機上書寫顏、柳、歐、趙、褚5種楷書書體等功能，讓非專業書法教師能有效彌補專業上的欠缺，輕松實現專業化的書法教學效果。
