福州自閉癥評估的行業須知「多圖」

   我想做一個圖像隱喻：如果右腦記憶細胞有10,000個單位，孩子的記憶在6歲之前10個故事，右腦記憶細胞的數量需要100個單位；孩子的B記憶4本書和5個經絡，右腦記憶細胞的數量需要2,000個單位。

   兩個孩子放學后在同一堂課上，老師要求背一篇文章，孩子A需要大約2小時的記憶，孩子B只需要5分的記憶。

   接受大腦教育要多大？

   不言而喻，他們之間在學習成績上沒有差距，b小孩就是這樣一種天生的才能，如果在這個時期繼續鍛煉右腦，這樣的孩子必須有才華和創造力。孩子A因為年輕沒有人來引導他，孩子已經成為右腦天賦的天才，所以在左腦的成長中思考。

右腦具有很微弱的偏性，但并非右腦只負責創造力。研究表明，任何功能都是左右腦同時參與的。使人類能夠既進行創造性又進行分析性思維的是所有腦區域之間的聯系。所有大腦區域的連接才使人類能夠從事創造性或者邏輯性活動。左右腦具有功能互補關系，即使切除一側腦體也可以照常生活。

神經學家研究發現，右腦更多的用于控制注意力。但并不存在優勢右腦或者優勢左腦的情況，某一側大腦并不能主導或影響個體人格特點。起決定作用的是大腦活動的多種連接方式。

右腦與心靈感應有關是謠言，迄今科學界從未發現過客觀存在的心靈感應或任何一種被聲稱的超自然力。

　激發孩子創造力的4大方法：

　　1、多帶孩子接觸新事物，開發孩子的創造力

　　古話說，“見多識廣”。只有讓孩子接觸到了各種各樣的新事物，他的小腦袋才會留下相應的印記。

　　經常帶孩子接觸大自然，去動物園、去公園、去爬山、去看海，在跟大自然的不斷觸碰中，花花草草、蝴蝶飛鳥、生蟲猛獸、山川大河，都會給孩子留下深刻的印記，豐富孩子的認知。

　　此外，讓孩子感受光、電、聲的刺激，看看燈光展、體味自然界的雷電雨雪，都可以提升孩子的感知力;還可以通過聽音樂和畫畫，給孩子別樣的角度去感受世界。