湖北省線上特殊教育一對一網(wǎng)課免費(fèi)咨詢「多圖」

在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子們，他們雖然無法看清這個(gè)世界，但卻在黑暗的世界里用聲音扣動著我們的心弦；運(yùn)用“家校協(xié)同”教學(xué)模式，我們感受到雙贏的喜悅，即智障學(xué)生的智力雖然有所缺陷，但啟明特教學(xué)校通過情商的培養(yǎng)可以挖掘他們的潛能。他們雖然聽不見聲音，但卻在無聲的世界里用舉動震撼著我們的心靈。他們是需要幫助的一個(gè)群體，但他們卻從來沒把自己當(dāng)作特殊人群看待，而是盡可能地幫助著需要幫助的人們，他們就是可愛的武漢啟明語言障礙特殊教育學(xué)校的孩子們。

特教 讓特殊兒童得到陽光般的關(guān)愛

特殊教育，是指位了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)或提供的教育。與普通教育授課的老師相比較，武漢啟明兒童之家特殊教育老師的授課對象是一群特殊的孩子。他們有的無法聽見這個(gè)世界的歡聲笑語，有的無法看見這個(gè)世界的繽紛美麗，有的就活在自己的一片小天地里，都存在著或多或少的身體缺陷。3．延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。啟明兒童之家特殊教育老師的工作就是和這樣一群孩子天天吃在一起，住在一起，學(xué)在一起，玩在一起。

在這里，既有普通義務(wù)教育那樣，在德智體美勞諸方面對學(xué)生進(jìn)行教育，還特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行補(bǔ)償缺陷和發(fā)展優(yōu)勢的教育。例如教盲童學(xué)習(xí)盲文和定向行走，對聾童進(jìn)行聽力，語言訓(xùn)練。對智力殘疾兒童進(jìn)行感知覺和動作能力的教育訓(xùn)練以及基本的生活自理能力的養(yǎng)成。

如何預(yù)防兒童孤獨(dú)癥？

兒童給孩子的生活、學(xué)習(xí)會造成非常嚴(yán)重的影響，同時(shí)身體健康也會受到非常大的傷害。所以了解的預(yù)防措施，可以讓更多的人有效預(yù)防。那么，如何預(yù)防呢？

1 母親在懷孕期間要注意孕期保健，特別是頭三個(gè)月要注意身體，避免病毒，并注意飲食，加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃水果，吸取各種維生素；

2 嬰兒期間要提倡喂養(yǎng)，中含有豐富的堿性礦物質(zhì)，有利于孩子智力的發(fā)展；

3 兒童期間父母要引導(dǎo)孩子，少吃糖，多吃堿性食物，如蔬菜、水果、雜糧等，注意膳食的酸堿平衡，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，這樣的話有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定，進(jìn)而使兒童身心保持良好的健康狀態(tài)。

武漢市武昌區(qū)啟明兒童之家教育咨詢服務(wù)中心，簡稱“啟明”喻意“打開心靈，開啟明天”。校徽藍(lán)色的下半部分代表家庭的力量，綠色的星星代表我們的孩子，紅色部分代表機(jī)構(gòu)的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與機(jī)構(gòu)共同撐托起我們孩子的明天。啟明兒童之家成立于２００６年初，現(xiàn)位于武漢市武昌區(qū)與洪山區(qū)交界的下潘息村２５號,占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米。在訓(xùn)練中，我們還根據(jù)各種資料，總結(jié)了一套訓(xùn)練自閉癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練操。

招生對象：自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童 語言障礙兒童 學(xué)習(xí)障礙兒童 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童 兒童 發(fā)育遲緩兒童 智力障礙兒童 

愿景：為孩子們帶來愛與心靈的自由，幫助他們贏得社會尊嚴(yán)。 使命：要讓我們的孩子走出自己的世界，融入我們的家庭，融入我們的社會。 目標(biāo)：辦好的學(xué)校，讓我們的孩子受到好的培育。 團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)，彰顯特教之美，無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因特教事業(yè)奏出生命的精彩樂章！ 教育宗旨：教育以人為本。還有少數(shù)家長也想?yún)⑴c教育自己的孩子，但又苦于與孩子溝通困難，不懂得教育方法而苦惱……在家長的眼中看不到孩子的未來，對孩子不報(bào)任何希望。