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發布時間:2021-01-07 17:15  
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常被引用的統計是一萬人中約四點五個人,這項數據是由美國和英國所組成的大規模統計而得來的。有趣的是,自閉癥的發生率各國不同,其范圍從德國的萬分之二到日本的萬分之十六。在早期,由于心因論學說盛行,因此也直接影響到自閉癥兒童及其家長所接受之療;在此時期,無論是直接針對兒童或間接針對家長,普遍之方法均為心理療法。但是此法并沒有后續相關的研究支持其理論。
之后相關學者經過多次修改后,“注意力缺陷過動癥”這個名詞終于產生,而它的癥狀以及診斷的規范也越來越明朗。第四版新的精神疾病診斷手冊(DSM-Ⅳ)把ADHD分成三種不同的類型:分別有“注意力缺失”、“過動”、“注意力缺陷合并過動”。在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和過動/沖動各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認診斷。
目前一致的資料是小腦中間(小腦蚓部,位于腦后下端)及腦部中間區域(包括部分腦干)的大小縮減。 過去我們認為ADHD與腦部前額葉相關。然而,事實上,大部分受ADHD困擾的人是由于小腦沒有適當地發揮功能。在過去的20年中的研究發現,小腦發育不良的人同時有ADHD的癥狀。藉由功能性掃描也發現ADHD患者的小腦活躍度很低。
由于一般兒童的學習方法是先理解分析,然后指導操作運用才會有概念記憶但孤獨癥兒童的學習程序恰巧相反他們需要先強記概念然后操作運用,才能理解分析,所以對于社交語言運用的訓練必須教導獨立的語言然后才在適當的社交環境下進行運用語言的訓練。孤獨癥患者在學齡前一般不能適應普通幼兒園生活因而在家庭特殊教育學校。