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發布時間:2020-12-17 06:30  
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武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發育水平。智力低下、、構音疾病、系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象,應時間查找原因后及時矯正。
武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。如果能有一個語言專家,他知道怎樣容易地和一個幼兒相處并能使自己的話吸引孩子,那么孩子就可以去他那兒診斷。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽寓意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
運動發育遲緩患兒由于運動性構音障礙,發音的音量小、音調低,沒有重音變化,缺少抑揚頓挫的變化,所以要訓練患兒控制音量,變換音量,如由小變大,由大變小,一大一小交替進行,擴大音調范圍,從低、中、高三種不同的音調進行訓練。同時可用聲控玩具、電子琴、鋼琴等配合訓練,調節音量及音調。但事實是,絕大多數說話晚的孩子,甚至那些直到3歲還言語不多的孩子,都有著正常的智力,而且其中常常還有一些是聰明伶俐的孩子。為培養一定的韻律感,可用節拍器配合調節發音的韻律。 2.語言發育遲緩的訓練
老師和幼兒一起在鏡子面前,老師示範各種嘴形(如噘嘴、親嘴、「a」、「u」、吹、鼓起兩頰等嘴形),要幼兒跟著模仿。如果幼兒不會,老師可以用手幫忙(如:擠壓患兒的嘴唇,像小鳥一樣「噘嘴」;把幼兒的嘴向左右輕輕拉,做出「a」的嘴形),或教幼兒方法(如教幼兒「鼓起兩頰」,先要幼兒先深呼吸或張嘴巴吸一口,然後上閉起嘴巴,再用力地將嘴巴裡的空往前呼,這時兩頰就會因為充滿空而鼓起),之後再讓幼兒自己練習。但在分斷句子時不僅要考慮語法結構,還要考慮語言的節律規律,使語句聽起來很自然。