高考復(fù)讀教育機(jī)構(gòu)的行業(yè)須知 勤思優(yōu)才課外輔導(dǎo)

選擇高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)候要“三看”

一看高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)在社會(huì)上的口碑如何。特別需要向曾經(jīng)在這個(gè)學(xué)校上過(guò)學(xué)的學(xué)生或家長(zhǎng)詳細(xì)了解一些情況，他們對(duì)學(xué)校的情況比較了解，評(píng)價(jià)也是可信的；

二看辦學(xué)單位的反饋信息(比如學(xué)生的考試情況)，如果不能拿出這個(gè)反饋信息，說(shuō)明工作還有欠缺；

三看教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定，排課是否科學(xué)，是否交叉排課，老師的管理是否嚴(yán)格，班主任是否有經(jīng)驗(yàn)等。

如何選擇高考復(fù)讀學(xué)校

一、看往屆有無(wú)真憑實(shí)據(jù)的學(xué)員成績(jī)

不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)若干人，過(guò)本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，有些班所報(bào)的數(shù)字越來(lái)越邪乎，真假難辨，所以還要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實(shí)姓名、往屆高考的成績(jī)、當(dāng)年的高考成績(jī)和被錄取的學(xué)校名稱（這算經(jīng)得起查核）。

如果只登出幾個(gè)考生的姓名和成績(jī)也不夠（原因自不必說(shuō)），必須是大批的可供查考的有真名實(shí)姓、錄取學(xué)校名稱的學(xué)生成績(jī)。否則，就不可信或可信度很低。

二、看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量

不能只看籠統(tǒng)的教師和教師若干人，或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考、顧問(wèn)若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實(shí)姓名、職稱、照片、教齡等情況。

三、看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)

如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績(jī)，就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫(xiě)下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫(xiě)的，留有可查的原件的)。看看這些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。

如何選擇復(fù)讀學(xué)校

1、從該學(xué)校的歷屆學(xué)生成績(jī)判斷

既然是選擇復(fù)讀學(xué)校，必然要對(duì)該學(xué)校歷屆的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行判斷，然后才知道這個(gè)學(xué)校值不值得來(lái)這里復(fù)習(xí)。

2、從該學(xué)校的師資力量判斷

如果你不知道學(xué)校的其他情況，也可以從學(xué)校的師資力量調(diào)查，看看這個(gè)學(xué)校的老師的教學(xué)質(zhì)量和方法，以便于自己做出一些正確的抉擇。

3、勤思優(yōu)才教育堅(jiān)持“同步考綱，同步教學(xué)”，始終秉承“7心服務(wù)成就家長(zhǎng)與學(xué)生”為1個(gè)中心原則的企業(yè)發(fā)展愿景。企業(yè)使命：教研興校培育優(yōu)才價(jià)值觀：成就學(xué)生勤于精進(jìn)勇于反思坦誠(chéng)溝通贏在協(xié)同教學(xué)理念：激發(fā)興趣培養(yǎng)習(xí)慣優(yōu)者更優(yōu)服務(wù)理念：比家長(zhǎng)更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。