天津語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)排行高性?xún)r(jià)比的選擇

孩子3歲不說(shuō)話(huà),可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

從孩子自身來(lái)說(shuō)，孩子3歲了，還不說(shuō)話(huà)，可能存在以下幾種情況。首先，孩子可能存在聽(tīng)力問(wèn)題。孩子聽(tīng)不清也就說(shuō)不清，更不用說(shuō)模仿了。其次，不同孩子的智力發(fā)展各不相同，一些孩子由于智力落后，從而影響到語(yǔ)言的發(fā)展，導(dǎo)致孩子3歲不說(shuō)話(huà)。后，孩子3歲不說(shuō)話(huà)，也可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。一般“語(yǔ)遲”的孩子，開(kāi)口說(shuō)話(huà)比別的孩子都要晚。從環(huán)境來(lái)說(shuō)，孩子說(shuō)話(huà)的早晚和語(yǔ)言表達(dá)能力也受所處環(huán)境的影響。如果家人之間說(shuō)話(huà)少，孩子就沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)言模仿的環(huán)境。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?

語(yǔ)言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的，同時(shí)還需要發(fā)音的配合，才能進(jìn)行有效的溝通和正常的語(yǔ)言表達(dá)。如果口、唇、舌發(fā)育異常，會(huì)影響發(fā)音，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者構(gòu)音障礙。排除發(fā)音結(jié)構(gòu)異常，出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，則需要考慮單純語(yǔ)言發(fā)育落后、智力低下或者孤獨(dú)癥，這些因素都有可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育落后的問(wèn)題，應(yīng)先去醫(yī)院進(jìn)行檢查評(píng)估，檢測(cè)一下孩子整體發(fā)育水平。

如果你的孩子特別逃避與人接觸，并似乎只有在獨(dú)處時(shí)才能找到樂(lè)趣，你仍然可以使用一些方法讓他參與互動(dòng)。你可以仔細(xì)琢磨他回避性的行為，觀察這樣的行為會(huì)給他帶來(lái)感覺(jué)上的愉悅，還是會(huì)讓他避免那些令他不適的刺激。如果他對(duì)感覺(jué)刺激過(guò)于敏感，試著和他一起參與這些活動(dòng)，這樣既能給他提供相同的愉悅感，又能讓她有安全感。如果他一個(gè)人躺在地上，不要認(rèn)為他是想躲避你，這或許是因?yàn)樗硎艿匕逯紊眢w的感覺(jué)。