團(tuán)隊(duì)團(tuán)建拓展培訓(xùn)方案的行業(yè)須知 力行企業(yè)管理值得信賴(lài)

    戶(hù)外拓展訓(xùn)練的鮮明特點(diǎn)有： 

1、綜合性活動(dòng)性 拓展訓(xùn)練的全部新項(xiàng)目都以身體素質(zhì)活動(dòng)為正確引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知能力活動(dòng)、感情活動(dòng)、信念活動(dòng)和相處活動(dòng)，有確立的操作流程，規(guī)定學(xué)員竭盡全力的資金投入。 

2、極限挑戰(zhàn) 拓展訓(xùn)練的新項(xiàng)目都具備一定的難度系數(shù)，主要表現(xiàn)在心理狀態(tài)磨練上，必須學(xué)員向自身的能力極限挑戰(zhàn)，超越'極限'。 

3、集體中的個(gè)性化 拓展訓(xùn)練推行排序活動(dòng)，注重集體協(xié)作。試圖使每一名學(xué)員竭盡所能為集體爭(zhēng)得殊榮，另外從集體中汲取巨大的力量和自信心，在集體中顯示信息個(gè)性化。 

4、高峰感受 在戰(zhàn)勝困難，圓滿(mǎn)完成課程內(nèi)容規(guī)定之后，學(xué)員可以感受到發(fā)自肺腑的獲勝感和榮譽(yù)感，得到人生難得的高峰感受。 

5、自我管理 老師僅僅在課堂把課程內(nèi)容的內(nèi)容、目地、規(guī)定及其必需的安全性常見(jiàn)問(wèn)題向?qū)W員講明白，活動(dòng)中一般不開(kāi)展敘述，都不參加探討，充足重視學(xué)員的行為主體影響力和能動(dòng)性。即便在課后練習(xí)的小結(jié)中，老師僅僅點(diǎn)到為止，關(guān)鍵讓學(xué)員自身而言。做到了自我管理的目地。

 6、根據(jù)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在以下層面有明顯的提升：了解本身潛力，提高信心，改進(jìn)本身品牌形象；擺脫心理狀態(tài)可塑性，磨煉克服困難的恒心；啟迪想像力與想像力，提升解決困難的能力；了解人群的功效，提高對(duì)集體的參加觀(guān)念與責(zé)任感；改進(jìn)人際交往，學(xué)好關(guān)注，更加融洽地與人群協(xié)作；學(xué)習(xí)培訓(xùn)賞析、關(guān)心和愛(ài)護(hù)大自然。

    現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高寬比社交互動(dòng)交流的社會(huì)發(fā)展，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)個(gè)人英雄主義的時(shí)期。怎樣完成團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和互利共贏？在這個(gè)生活的節(jié)奏變的越來(lái)越快，工作中職責(zé)分工愈來(lái)愈細(xì)，壓力越來(lái)越大，人和人的情感溝通交流愈來(lái)愈艱難的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)自然環(huán)境中，公司、機(jī)構(gòu)和本人更必須團(tuán)隊(duì)。 拓展訓(xùn)練融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的原素。 它是“拓展訓(xùn)練”讓我們的心理狀態(tài)震撼人心，也是“拓展訓(xùn)練”的 實(shí)際意義所屬。根據(jù)拓展訓(xùn)練，融合團(tuán)隊(duì)，挖掘所有人的較大 發(fā)展?jié)摿Γ@就是拓展訓(xùn)練的真實(shí)實(shí)際意義！ 以體驗(yàn)、共享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)擺脫了傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。消化吸收了海外優(yōu)1秀的工作經(jīng)驗(yàn)，在參加、訓(xùn)煉中根據(jù)設(shè)計(jì)方案頗具挑戰(zhàn)性與思想性的戶(hù)外活動(dòng)游戲，塑造大家積極主動(dòng)的生活觀(guān)念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神實(shí)質(zhì)。軍訓(xùn)教官不斷加強(qiáng)學(xué)員的主動(dòng)性，資金投入到每一個(gè)新項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，應(yīng)對(duì)各種各樣不一樣的自然環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)解決困難。根據(jù)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、共享溝通交流與小結(jié)緊密結(jié)合的“平臺(tái)式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以分組討論；人物角色的效仿；團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流等方法讓學(xué)員親身的體會(huì)、感受、理解。

      通過(guò)團(tuán)建拓展活動(dòng)，可以讓員工明白團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。團(tuán)建拓展活動(dòng)特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)建拓展活動(dòng)的目標(biāo)。在團(tuán)建拓展活動(dòng)的過(guò)程中，隊(duì)員之間關(guān)心的就是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身，團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮的淋漓盡  

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團(tuán)建拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的一些特點(diǎn)：

1.投入為先： 團(tuán)建拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得價(jià)值。

2.挑戰(zhàn)自我：團(tuán)建拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限而這種拓展培訓(xùn)則稱(chēng)為素質(zhì)拓展訓(xùn)練"。

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