天津左腦開發訓練班值得信賴「多圖」

3歲7歲:戒除大腦壞習慣:“待會再做”

3歲～7歲：戒除大腦壞習慣:「待會再做」這句話代表的是「并不想做」的心情。換句話說，老愛講「等一下」的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統；自我酬償系統不作用，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，后會變成一事無成的腦袋。

當孩子說出「等一下」時，先想想為什么孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答「待會再做」，這種狀況下，可以問孩子：「現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢？」這種因應方式就是促進自我酬償系統作用啟動，讓孩子主動說出：「我現在先整理。」

多讓孩子聽音樂,心理學家發現音樂對開發孩子的右腦發育也有一定

注意孩子形象思維的培養，比如在學一些詩詞時如果只是簡單的讓孩子去背的話孩子可能只能留下一個簡單的文字符號而這并不利于想象力的開發，而如果可以讓孩子在學詩詞的時候適當的多了解這是一種什么樣地場景的話，對于寶寶的接收程度也有一定的好處。多讓孩子聽音樂，心理學家發現音樂對開發孩子的右腦發育也有一定的幫助。平時多讓孩子聽音樂，多給孩子創造一些音樂的背景，這樣可以讓孩子的右腦不知不覺之中得到一次很好的開發。

排隊買東西時,可以問3歲以上的寶寶:隊里一共有五個人,從前面

當5歲寶寶早晨起床時，家長可以問寶寶，左手在哪里，右腳在哪里，左腳應該穿左鞋還是穿右鞋，把左鞋找出來等。因為5歲是以自身為中心發展左右定位的關鍵期。3-4歲是發展前后方位的關鍵期。排隊買東西時，可以問3歲以上的寶寶：隊里一共有五個人，從前面數第幾個人是媽媽？從后面數第幾個人是媽媽？這樣寶寶清楚了媽媽所在的位置，而且也知道了序數的概念。也可以讓寶寶說說排隊的人里有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥。通過認人，鍛煉寶寶的類別認識能力。同時，排隊也讓寶寶學會等待，懂得遵守社會公德。

平常用過的小塑料瓶不要扔掉,清洗干凈,可以作為寶寶的玩具

平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為寶寶的玩具。1歲之內的寶寶可以練習將小瓶放在大瓶里，或將糖放在小瓶子里，練習寶寶手的精細動作，手—眼—腦結合的能力。1-2歲的寶寶可以練習將小瓶子按大小搭成寶塔。洗澡時將它們放在水里，在一個瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓寶寶通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦里。通過以上的游戲，寶寶不但玩得很開心，也學到知識了。