早教親子班服務(wù)至上「義烏上知教育」

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹孩子在幼兒園打鬧怎么辦：

*如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福绻虑檩^嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對(duì)方家長(zhǎng)共同商量解決之策；

*如果責(zé)任在對(duì)方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯(cuò)誤行為，以防止孩子模仿，并鼓勵(lì)孩子心胸開(kāi)闊，對(duì)一些小事不要計(jì)較；

*如果是涉及孩子根本利益的原則性問(wèn)題，則要教育孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒?zhēng)取自己的利益。家長(zhǎng)還可以教孩子一些應(yīng)急之道，比如向老師或小伙伴求援等。

總而言之，孩子們之間發(fā)生了沖突，父母應(yīng)該視情況而采取不同的措施。玩上學(xué)的游戲，模擬小學(xué)生上課，學(xué)生、老師的角色可由幼兒和父母交替進(jìn)行。尤為重要的是，在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問(wèn)題時(shí)采取積極的回應(yīng)措施。教導(dǎo)孩子與人和平相處是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任，需要兩者積極配合，為了孩子的健康成長(zhǎng)，需要大家的共同努力!

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

許多幼兒園，大班開(kāi)始就注意幼小銜接的工作了：調(diào)整作息時(shí)間、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自主服務(wù)能力等，如游泳時(shí)讓孩子自己穿脫i衣服、整理隨身物品等。(3)不能讓孩子半途而廢，除了生病，沒(méi)有其他理由不完成他應(yīng)該做的家務(wù)。老師會(huì)建議家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)一些字，如通過(guò)認(rèn)站牌、書(shū)名等，創(chuàng)造認(rèn)字的氛圍，讓孩子積累一定的識(shí)字量，為上學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，上課時(shí)間也盡量與小學(xué)一年級(jí)接近，如小班、中班一節(jié)課為30分鐘，到大班時(shí)就會(huì)適時(shí)延長(zhǎng)到35分鐘。

孩子成為一年級(jí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)是需要先有所準(zhǔn)備的。

這個(gè)準(zhǔn)備，不是給買(mǎi)個(gè)新書(shū)包、準(zhǔn)備好鉛筆盒這么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有買(mǎi)個(gè)學(xué)區(qū)房居家遷徙、準(zhǔn)備“陪太子攻書(shū)”這么復(fù)雜。這個(gè)準(zhǔn)備是爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同并且接納：我將是一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)了。

我們都不是天生就會(huì)做父母的，很多時(shí)候，爸爸也是第—次當(dāng)爸爸，媽媽也是第—次當(dāng)媽媽。孩子需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們也需要在孩子成長(zhǎng)的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。

在孩子長(zhǎng)大的每一個(gè)階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母；我們?cè)诤⒆拥纳砩霞耐辛耸裁礃拥钠谠S；我們?cè)谌粘５纳钪校o孩子做出了什么樣的榜樣；我們?cè)诤⒆有枰獛椭臅r(shí)候，會(huì)用什么樣的方式對(duì)他伸出援手……

這一切一切，都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一種力量。