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無線電話筒拾音不僅涉及到距離問題，而且還涉及到失真、噪聲、干擾、穩定等聲音質量問題。本課題在某電視制作單位進行，主要針對電視聲學的實際需求，如設備的性能指標、模仿實際工作環境中的工作距離、聲波形顯示、主觀聲質評價等項目。本論i文只選取 L組和 S組無線話筒的距離測試。該測試方法大致如下：將上述兩組無線話筒的接收機置于同一位置，兩個錄音師分別攜帶兩組不同型號的發射機，即發射機 領夾式話筒，或外接插射機 手持話筒。二者按規定的相同路線移動，連續地提供所處位置的描述和其他語音信息。

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接收組將各自接收到的信號分別送進兩路調音臺輸入，調音臺輸出到數字音頻工作站進行實時分軌錄音，以便記錄及現場分析。在圖1中，第yi組測試走的路線如圖1所示，起始點是接收i器位置，終點是北門洞。測試產品為：(1) S版 xxxx (射頻功率250 mW)，采用 S牌領夾式麥克風頭，接收機為Sanken3xxx型，采用該機的麥克風輸出端口。(2) L牌MM4xx (RF功率100 mW,400系列數字耦合平臺)，使用 CountrymanBx麥克風頭，接收機是UCR4xx型相同品牌機，使用該機麥克風輸出端口。

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公開演講通常需要通過語音聽筒來放大說話的聲音，這樣與會者就能清楚地聽到上述人的講話，話筒就成了必備的設備。主持人在主持節目和節目進行過程中，由于主持人的數量、站角度的不同，需要從多個角度進行播音，另外，由于播音、主持人身高不一致，所需話筒架的高度不一致，需要配置多架話筒架，不利于播音或節目的演出。現在使用的話筒支架不能隨意調整位置和角度，不便于攜帶。

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腕式話筒架，解決了現有可移動話筒架對吹奏類樂器缺乏針對性的問題。具體地說包括腕帶、底座、調節臂和咪頭夾具，底座固定在腕帶中部，底座的下底面被設置成弧形，與手腕部位的彎度相對應，底座的上表面固定調節臂；該調整臂，由首尾鉸接的若干段臂節組成，尾臂節固定在底座上，頭部臂節固定在底座上，頭部臂節固定在同一直線上，臂節長度方向與演奏者手臂垂直。這種腕式話筒架，套于手腕處，彈奏時隨曲譜變化，移動手部，可調整咪頭與相應音孔的位置，使其聲音更大，音效更佳。

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教師培訓；可定期為各地教師組織遠程培訓，全數字會議系統以使其提升各自的教學水平。不管教師在何處工作，都可參加同一場培訓，資料也不會有任何區別。同時，會議系統設備之間更易于通過標準接口連接，可廣泛應用于各類型會議室、大型會議場館、體育場館等多種場合。

無紙化會議系統的教育管理；學校搭建視頻會議系統后，便可讓教師更加靈活、更加頻繁地與學生及其家人聯系，讓師生之間增加了解，并與家長共同實施對學生的教育，以使學生更好地成長。就話筒的頻響特性而言，往往靜態技能目標稍低而瞬態特性好的話筒，要比靜態技能目標稍高而瞬態特性差的話筒好一些。

兩位，從低頻到高頻頻響特性均勻、滑潤的話筒比某一頻段杰出的話筒要好，由于杰出的有些也會導致嘯叫。此外，鈍重的口聲往往由于話筒過近而被過火加劇。當然，可以用電子校對(在傳聲電路中)來抵償，這對于音頻太低的口聲沒有影響，但對于前后的移動有約束，發話人與話筒的間隔必須堅持穩定，不然低頻成分會有改變，而直達聲與混響聲(在音響狀況“活潑”的聲場中)之間的比率也會發生改變。

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