您好，歡迎來到易龍商務網！
發布時間：2021-08-11 19:06
【廣告】
小學孩子課外輔導應該選擇什么樣的老師呢
一、退休教師經驗比較豐富，但是可能脫離學校較久，對于考試動向把握有偏差，尤其2019年五卷合一后的重慶中考，難度大大提升，很多退休教師在職時也沒有教過那么難的題。
二、在師通常是比較不錯的選擇，但是要看老師所教是否適合自己孩子。個別在老師不求上進，不做教研，不再學習提升自我，完全靠在身份弄現，課外授課只是學校課堂的重復，而不做提升，這可能就有些誤人子弟了。
三、非在職老師差距巨大。據我對重慶課外輔導機構的了解，非在校老師有相當比例是不合格的。我曾經見過很多號稱教了十幾年、幾十年的老師，連較難題都教不了，我甚至認為這個老師的解題水平不如年級前列的學生，更別說教課水平了。
當然，非在職的課外老師，因為是家長用腳選票，加之課外輔導回報較高，所以用心的課外老師動力充足，教學上限非常高，能夠做到“巧傳知識，妙釋真義”，能夠非常形象的展現知識，能夠見識不同學校不同老師的講解方法，從中挑出自己認為的優解，形成自己的教學體系。重慶拼拼未來教育的課外老師，他們的名氣和口碑在業內有目共睹，同行（包含學校老師）也愿意把自己的孩子送到這樣的老師那去學習。
重慶未來教育輔導培訓機構：學生得以成長與進步，這是我學生中很引以為傲的事情
我一個補習的學生是個初二的女生，被媽媽著逼來明師上課，十分排斥物理，初二期中考物理成績73分。剛接觸小璇，自我介紹時，她說：“老師，我很討厭物理，因為我很差。”語氣里透著自卑感。
此時我心里已有一個方法。首先一節課，我用我的幽默吸引她，上完一節課，她跟我說：“老師，我覺得你跟我學校的老師很不同，上課好好笑。”此時我覺得這孩子其實很聰明，物理覺得還有救。慢慢的后續幾節課，對她的關注也較多，平時下課也會找她聊天，思璇逐漸對物理課有些興趣，上課也越來越認真，會問問題，小測成績也在逐漸上升。單元測試成績也是從76變到89。
這個學生有一天突然跟我說，老師我覺得我不討厭物理了，還覺得挺有趣的，其實不難。此時的她，很信任我，很喜歡和我聊天。不再是當時那個不自信的女孩。此時，我心里是難以言喻的欣慰！我覺得之前做的一切都是值得的。期末考，她考了93分，這對她來說是無比的鼓勵，是一直努力的結果。她很開心地跟我報喜，我心中也十分喜悅。
什么情況下需要給孩子報輔導班
其一，是對于有時間的家長來說，盡管自己有時間輔導孩子進行學習，但自己無法有計劃地輔導孩子，幫助孩子進行學習，這種情況下可以將孩子送到補習班進行補習。
其二，家長工作忙沒時間看管孩子學習。這種情況下的家長是占大多數的，自己有心無力，不能輔導孩子，只能自己干著急。這種情況下是可以將孩子送到補習班的。
其三，孩子沒有養成良好的學習方法以及學習習慣，學習成績差，家長也愛莫能助，在這種情況下，是要靠補習進行查缺補漏。
其四，孩子沒有自制力，自控能力不強，不喜歡上學，這種情況下，家長只好靠上補習班來補救。畢竟孩子小不懂事，不知道學習的重要性，家長要為孩子考慮這些的。
其五，孩子學習很好，但是家長希望孩子可以夯實基礎，提升能力，沖刺名校 。這種情況下也是可以報補習班。
課外輔導老師淺談二年級學生特點
心理特點
1、個性差別大：
二年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩定：
二年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
