北京發(fā)音不清矯正訓(xùn)練費(fèi)用誠(chéng)信企業(yè)「清語(yǔ)正韻」

立即減少不流利數(shù)量的技術(shù)是矯正人員與口吃者同聲朗讀

立即減少不流利數(shù)量的技術(shù)是矯正人員與口吃者同聲朗讀。它起效的原因是改變了說(shuō)話者的聽(tīng)覺(jué)反饋。我們聽(tīng)自已說(shuō)話，即聽(tīng)覺(jué)反饋。這種聽(tīng)覺(jué)反饋包括兩個(gè)成分。我們通過(guò)氣傳導(dǎo)聽(tīng)他人說(shuō)話，通過(guò)骨傳導(dǎo)聽(tīng)自己說(shuō)話。同聲朗讀時(shí)的聽(tīng)覺(jué)反饋與正常朗讀不同，尤其是氣傳導(dǎo)參與其中。說(shuō)話者不僅聽(tīng)到他自己，還同時(shí)聽(tīng)到別人和他一起讀。另外也可以讓其先用“哼”語(yǔ)的方法將詞讀出來(lái)，在用口語(yǔ)讀出，句子訓(xùn)練的方法相同。

術(shù)后語(yǔ)音訓(xùn)練原則上,應(yīng)在傷口恢復(fù)的基礎(chǔ)上越早越好

術(shù)后語(yǔ)音訓(xùn)練原則上，應(yīng)在傷口恢復(fù)的基礎(chǔ)上越早越好。年齡越小，代償性發(fā)音的習(xí)慣形成時(shí)間就較短，治果理想。對(duì)兒童的父母要給予很好的心理安慰。并增強(qiáng)兒童對(duì)改善言語(yǔ)能力的信心，做好心理輔導(dǎo)。 兒童手術(shù)后解剖條件得到改善，應(yīng)早期獲得良好的腭咽閉合功能，使兒童口語(yǔ)交流得到很好的改善。 術(shù)后語(yǔ)音訓(xùn)練一般訓(xùn)練過(guò)程應(yīng)遵循從“音素—音節(jié)—詞匯—短句—短文、會(huì)話”，由易到難地進(jìn)行。構(gòu)音訓(xùn)練備有系統(tǒng)的語(yǔ)音設(shè)備和隔音功能的錄音室，錄音條件的參數(shù)要進(jìn)行校正，并保持一致，可采用語(yǔ)音頻譜分析。

5歲左右在發(fā)音上就與常人一樣了,就需要弄清他說(shuō)話不清楚的原因

生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子把“非常”說(shuō)成“灰常”，“狗狗”叫成“斗斗”。家長(zhǎng)聽(tīng)了也許會(huì)一笑而過(guò)，覺(jué)得孩子還小，等他長(zhǎng)大了就會(huì)說(shuō)了。雖然每個(gè)孩子說(shuō)話有早晚，但忽視可能存在的問(wèn)題，就有可能錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期。孩子一般在2歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)了大量語(yǔ)言，3-4歲左右發(fā)音基本準(zhǔn)確，可以正常與人交流。5歲左右在發(fā)音上就與常人一樣了。兒童的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程相對(duì)緩慢，如果孩子較小，出現(xiàn)說(shuō)話不清楚、音的遺漏、替代也都正常。但對(duì)于稍大一些的孩子，就需要弄清他說(shuō)話不清楚的原因。

寶寶出生后,全家人手腳,不敢大聲說(shuō)話

以前老人說(shuō)，孩子剛出生要是嚇到的話，會(huì)做噩夢(mèng)，胡言亂語(yǔ)，會(huì)生病。其實(shí)寶寶的聽(tīng)力很早就開(kāi)始發(fā)育了，在媽媽肚子里時(shí)，就能感知到強(qiáng)大的噪音，出生后就有成形的內(nèi)耳，能夠感知媽媽的聲音。可是寶寶出生后，全家人躡手躡腳，不敢大聲說(shuō)話，給寶寶人為的制造了一個(gè)超級(jí)安靜的家庭空間，其實(shí)這樣做并不是完全有益的，寶寶出生后，需要聲音的刺激，才能促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育，而聽(tīng)覺(jué)是未來(lái)語(yǔ)言萌話的必備條件，沒(méi)有良好的聽(tīng)覺(jué)，就不會(huì)正確模仿爸爸媽媽說(shuō)話。