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近日，中z共中央、國務z院發布關于全z面深化新時代教師隊z伍建設改革的意見。明確提出大力振興教師教育，不斷提升教師專業素質能力；不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。

改革堅持五個基本原則

一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊z伍建設的領導權。

二是強化保障，把教師工作置于教育事業發展的重點支持戰略領域。

三是突出師德，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置。

四是深化改革，把管理體制改革與機制創新作為突破口。

五是分類施策，根據各級各類教師的不同特點和發展實際，考慮區域、城鄉、校際差異，采取針對性的政策舉措。

要解決教師編制雙重緊缺的問題，必須堅持務實精神。教師作為公共教育服務的主體，必須予以嚴格保障。

一是需要區域編制部門充分挖掘潛力，著力向教師編制傾斜，以滿足教育教學的需求。二是針對教師剛性需求的增加，以及原本幼兒園教師沒有編制的現實問題，根據中小學教職工編制標準，嚴格核定區域教師編制總量，對于現有編制確實難以滿足教育教學需要的，也應本著務實的精神，予以相應的增加，或是采取臨時借用的方法，予以暫時性增加。二是鄉村學校規模驟減，生源減少，點多面廣，按照師生比配備，教師難以滿足開足開齊課程的要求。三是核定教師編制應當堅持務實精神，實行動態靈活調整，以年度為單位，核算每一所學校教師編制需求量，通過教師無校籍管理的方式，促進教師合理流動，推動編制使用效益的z大化，同時積極劃定教師流動周轉池，對滿足部分學校應急性師資短缺的問題。這是因為區域中小學教師需求是一個動態過程，隨著生源的變化，教師需求也非一成不變。

教師配備與管理是一個復雜問題，只有充分利用編制杠桿，才能全z面實施區域內教師科學調配，才能切實強化師資隊z伍建設，以教師隊z伍改革全z面推進教育均衡，實現z大范圍內的教育公平。

    “酒香不怕巷子深”。如國子學設博士7人，助教、直講各5人，學生300人，教師與學生比為1：25。教師培訓機構首先要依據國家教師專業標準、教師教育課程標準和教師培訓課程標準等相關規定，結合本地中小學教育教學實際需要和教師專業發展需求，做好高z端設計，分層、分類、分科建立教師培訓課程體系，合理設置必修課程與選修課程。

    其次要以師德修養為基礎，以能力提升為抓手，以專業成長為核心，根據教師年度發展和周期性發展需求，做成遞進式精品套餐。

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教師編制有什么優點

教師的薪資就剛剛就職的畢業生來說，還是比較不錯的。

當然，也有人提到，教師的薪資和地區還有學校是有很大關系的。總的來說，一線城市學校教師的薪資高于二三線城市；同一個城市，主城區高于郊區。比如，義務教育學校和高中學校“大班額”問題當前非常突出，化解“大班額”已成為提高教育質量和普及高中階段教育的一項緊迫任務，而師資短缺問題將會進一步顯現。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低于公辦學校，但是公辦學校的教師有比較可觀的公l積金和醫保，有的還有住房補貼。

另一方面，就是教師職業的穩定性。

這主要是針對公辦學校有編制的教師。雖然這幾年教育部門也在學校開始了改革，比如教師也要簽署合同，五年以內的新教師有考核。但是目前就我個人而言，沒聽說有人因此被踢出教師隊伍的。小編告訴大家：千萬別被謠言迷惑了，所謂的編制縮減、取消都和你沒啥關系，你就安心備考吧。不過，教師入職考試和面試確實是越來越嚴了。總而言之，只要能有編制，工作就算是基本穩定了。