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發布時間:2021-01-01 15:27  
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校園本身是人類文明的產物和文化載體,特定的校園環境是時代政治,經濟,文化,技術的載體,也是那段歷史記錄。如果說文化是校園的魂。那么,校園人物雕塑就是校園的象征物。

雕塑材料的使用更加廣泛。青銅、金、銀、鉛、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質材各盡其長,而且出現綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發展,如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發展,失蠟法的應用,錯金銀等鑲嵌技藝的風行,使作品的制作競求奇巧華美

雕塑由于其自身表現形式的局限性,通常以人物為表現主題,在人物雕塑創作中,形式的探索至為重要。中國古代有較少的雕塑藝術品,這是一般人不重視中國古代人物雕像的重要原因,中國古代重禮教。忽略形式探索的弊端,是人物雕塑大同小異、缺乏藝術魅力的根源所在。人物雕塑在本文中主要指雕塑家為表達自己的某些感受、見解制作的單獨人物頭像,胸像、全身像或三人以內的人物組雕,而形式則是指雕塑家塑造人物時為了更完整的表達自己的想象所采用的個人造型方法。

裝飾性人物雕塑:裝飾性人物雕塑如其名稱就是起到裝飾作用的雕塑,經常會用于公司、餐飲、校園等公共場所擺放。
古代人物雕塑:這一部分雕塑主要以古代人物為對象雕刻,一般用于城市景觀雕塑之中,反映社會生活、表達某種積極向上的情感。
兒童雕塑:以兒童為雕刻對象。往往用于表達一種童真、童趣,常常用于公園、游樂場和城市景觀雕塑之中。
