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右腦開發

左側肢體訓練很多家長都不知道，我們人體左側部位都是由右腦控制的，比如使用左手、左腳、左眼睛等等，所以，家長們平常多多訓練孩子的左側，特別是左手訓練，我們可以讓孩子使用左手玩玩具，也可以讓左手擺出1~5，適當的利用左側，都能夠促進右腦發育。孩子小時候父母可以多帶他們進行簡單的手指訓練，從簡單到復雜有一個適應的過程，我們可以從訓練孩子握東西，抓東西開始，然后等到大一點了后，多做一些仍接游戲，指方向游戲等等，讓右腦在1~6歲期間得到的開發，讓娃變得更加聰明。

右腦開發

不斷更換訓練內容，能把孩子的注意力、專注力吸引回來。

每一個訓練的內容都是遵循孩子學習的心理特點和大腦接收事物的規律而設置的，在這個年齡段，孩子們的注意力大多數能持續集中的時間是15分鐘左右，所以教導的內容只在這個時間內對他們有幫助，他們的大腦也能接收到，過了這個時間（指注意力能集中的時間），同樣的內容繼續下去的話，大多數學生注意力就已經開始分散，不知所云了。如果這時候，老師還是一味的一廂情愿的在講臺上唱獨角戲，那就太糟糕了。因為這時候你講了也是白講，做的是無用功。了解孩子心理的老師或者教學有經驗的老師這時一般會停下來，講一點其他話題，或者講個笑話小故事什么的，這樣就可以把孩子們的心思（注意力）引回來，那么繼續講下去的內容才有效果。不然，學生們就等著課后輔導了。而壞的結果是，大腦興奮點降低了之后，對相同的內容就會失去興趣甚至厭倦，現在不少學生有厭學情緒跟這個不無關系。

不同的訓練項目，能刺激和活化大腦。

當大腦對一個事物產生疲勞感的時候，它自動就會自己尋找更有趣的事情，或者新鮮的東西來刺激它，所以我們遵循大腦這種思維規律，當疲勞感還沒有產生之前，對前面的訓練還沒有厭倦之前就會更換訓練內容，馬上孩子們又感到很新鮮有趣，專注力和注意力全部又集中起來了。我們的大腦是一個智能腦，對于高速變換的信息更感興趣，會促使更興奮。如果學習的對象如老牛拉破車一樣的速度，（現在學校的學習方式只是做題多而已，傳授知識的方式有問題，不符合大腦的思維特點）大腦根本興奮不起來，它跟人性的弱點一點，能偷懶就會偷懶，一個人就能完成的事情會派兩個人去做。所以不能刺激到更多的腦細胞，從而讓大腦更有活力。

開發右腦潛力不應囿于年齡，任何人任何時候都可以進行鍛煉，人上了年紀，腦細胞減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有的問題。現代人由于接受了從小學開始的一套正規的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發。其中有不少人被填鴨式教學撐的夠嗆?？墒?，右腦軟件開發的還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開發的潛力。