天津企業(yè)團(tuán)建營(yíng)地高性?xún)r(jià)比的選擇 軍創(chuàng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

企業(yè)拓展訓(xùn)練的步驟：

1.準(zhǔn)備充分

　　這一階段關(guān)鍵的每日任務(wù)是激起學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)啟心室，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容將可以根據(jù)有意思的游戲或具備趣味性的主題活動(dòng)進(jìn)到觀(guān)眾們。階段。

　　2.溝通交流和創(chuàng)建信賴(lài)

　　這一階段是運(yùn)用很多的與人溝通主題活動(dòng)和主題活動(dòng)來(lái)提升互相觸碰的機(jī)遇，觀(guān)查另一方，掌握學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念。以便考量或應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員中間的差別，嘗試危害或調(diào)節(jié)相互的使用價(jià)值規(guī)范，根據(jù)客觀(guān)性地提出問(wèn)題來(lái)開(kāi)展技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，單位進(jìn)行探討，協(xié)助團(tuán)隊(duì)進(jìn)到下一個(gè)階段。

　　3.團(tuán)隊(duì)成員的企業(yè)社會(huì)責(zé)任

　　這時(shí)候，該課程內(nèi)容進(jìn)到了一個(gè)更為艱難的挑戰(zhàn)，分配了很多空中和高處繩子課程內(nèi)容。在安全防護(hù)設(shè)備的維護(hù)下，全部成員都能夠根據(jù)維護(hù)自身和幫助小伙伴來(lái)明確本人和團(tuán)隊(duì)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。以便在團(tuán)隊(duì)和本人中間創(chuàng)建一種自身關(guān)聯(lián)，這一階段協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行具備趣味性的總體目標(biāo)。

　　4. 創(chuàng)建解決問(wèn)題和管理決策實(shí)體模型

　正確引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展、執(zhí)行和探討。讓團(tuán)隊(duì)成員慢慢在解決困難和相互管理決策中間尋找均衡。根據(jù)對(duì)難題的具體指導(dǎo)，培訓(xùn)講師能夠讓團(tuán)隊(duì)成員掌握到團(tuán)隊(duì)解決困難的計(jì)劃方案和相互的管理決策方式，讓全部的團(tuán)隊(duì)成員都能接納。

拓展訓(xùn)練的分類(lèi)：

高層處理沙盤(pán)推演

沙盤(pán)仿照操練特有的互動(dòng)性、趣味性、比賽性特征，可以較大極限的集結(jié)學(xué)員的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)員在操練中處于高度振奮狀況，充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)方法，打開(kāi)全部可以集結(jié)的感官功用，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度回憶，并可以將學(xué)到的處理思路和方法在實(shí)踐作業(yè)中很快實(shí)踐與運(yùn)用。在沙盤(pán)仿照操練中學(xué)員得到的不再是空泛庸俗的概念、理論，而是極端貴重的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深層次的領(lǐng)會(huì)與感悟。

拓展服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的建造和開(kāi)展，對(duì)于企業(yè)具有十分的含義。企業(yè)的實(shí)力就是團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，所以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)建造十分重要的作業(yè)。拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)拓展去增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)員的責(zé)任心，經(jīng)過(guò)拓展去建立相互協(xié)作、相互支持、共同努力的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力，經(jīng)過(guò)拓展去加強(qiáng)職工的凝聚力找到歸屬感。

拓展訓(xùn)練不像其余的訓(xùn)練課程，而是擺脫了傳統(tǒng)的說(shuō)教談?wù)摚铠喒嗳氲霓k法。談?wù)摰母叨刃枨笸ㄟ^(guò)切身的踐諾才調(diào)內(nèi)化為自己的實(shí)力，提升一個(gè)高度。而拓展訓(xùn)練則是直接讓學(xué)員體會(huì)在仿照景象傍邊，并且在訓(xùn)練師的導(dǎo)游下實(shí)施同享，唯有思維調(diào)集碰撞出的火花，才調(diào)留給學(xué)員更深的回憶。

拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)有所差別

在拓展訓(xùn)練開(kāi)始前，除了明確拓展訓(xùn)練的需求外，還應(yīng)合理界定目標(biāo)。企業(yè)性質(zhì)不同，對(duì)拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)也有所差別。一般而言，大型國(guó)有企業(yè)、政府部門(mén)是為了建立自然的溝通氣氛，打破隔閡，建立、深入的溝通；而外資的企業(yè)文化比較成功，他們需要讓員工更多的感悟文化，學(xué)習(xí)溝通的技巧，用更生動(dòng)有趣的 形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；民營(yíng)企業(yè)，大多注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)溝通、企業(yè)文化培養(yǎng)、執(zhí)行力方面的培訓(xùn)；而在校學(xué)生、醫(yī)院基層員工、超市基層員工等，主要是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和適當(dāng)?shù)膫€(gè)人挑戰(zhàn)與生存訓(xùn)練。作為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和實(shí)際需求，在與企業(yè)充分溝通的基礎(chǔ)上依照訓(xùn)練目標(biāo)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng) 目并提供訓(xùn)練方案，從而做到有的放矢，使其更加符合企業(yè)的需要，保證拓展訓(xùn)練效果。