東陽(yáng)鼎校背單詞歡迎來(lái)電 清客云放心企業(yè)

浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作，尋找志同道合者，以求共同推進(jìn)智能教育的發(fā)展。公司始終以“科技改變教育，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”為使命，致力于做中國(guó)智能教育企業(yè)。

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學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為“雙語(yǔ)者”的好處：

1. 雙語(yǔ)者對(duì)語(yǔ)言有敏銳的洞察力，對(duì)周?chē)母惺芰σ矔?huì)變強(qiáng)。

孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，可以深入了解語(yǔ)言的功能，鼎校背單詞通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，可以幫助培養(yǎng)他們的思考能力和問(wèn)題的解決能力。（語(yǔ)言學(xué)家Cummins1981）

2. 雙語(yǔ)者可以準(zhǔn)確區(qū)分單詞和單詞所指的意思。（以色列哲學(xué)家 Ben Zeev 1977；語(yǔ)言學(xué)家Bialystok 1986）

3. 雙語(yǔ)者與單語(yǔ)者相比，對(duì)1語(yǔ)言的記憶更快。

外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和閱讀能力有著一定的關(guān)系，如果多掌握一門(mén)外語(yǔ)就可以提高閱讀能力。 （Yelland et al. 1993）, （Garfinkel & Tabor 1991）（Dumas 1999）

幼少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種直接性的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)言的理解是一種直接理解?？粗曨l和字幕，落后原聲一到兩個(gè)單詞，開(kāi)始跟讀，重點(diǎn)是跟上原聲的速度，同時(shí)兼顧語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。幼兒是以具體形象思維為主的，他們?cè)诶斫庹Z(yǔ)言的過(guò)程中主要依靠直觀動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的情景。鼎校背單詞在第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是一樣，他們不需要成人那樣需要經(jīng)過(guò)母語(yǔ)思考，例如：在理解英文單詞“table”時(shí)，幼兒不會(huì)將“table”和“桌子”這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，而是會(huì)與桌子的實(shí)物或是圖片聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)他們會(huì)認(rèn)為“table”和“桌子”是桌子實(shí)物的兩個(gè)名稱而已。

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英語(yǔ)，它是一門(mén)循序漸進(jìn)的課程，英語(yǔ)的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，鼎校背單詞然而將英語(yǔ)說(shuō)成一口流利的語(yǔ)言，隨心的交流，并有傲人的成績(jī)，那更加是需要技巧，毅力和良師！?。?

讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無(wú)一害的。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“藝多不壓身”，多學(xué)習(xí)一門(mén)技能，不僅開(kāi)闊視野，增加知識(shí)；還能夠增進(jìn)親子之間的感情，何樂(lè)而不為呢？