福州感統失調訓練課程信息推薦,福州小海豚康復機構

目前自閉癥的成因尚無定論，但很有可能是多方面腦部不同地方的傷害而造成的。可能的因素包括：遺傳、新陳代謝的疾病（如：苯酮尿癥）、孕婦懷孕期間的感染、腦傷（生產過程、嬰兒期感染）等，因而造成兒童腦細胞的功能失調，影響腦神經訊息的傳遞。所以，自閉癥的成因以目前的研究來說，是以中樞系統的機能障礙為主，雖然決定性的影響關鍵至今仍未有完整定論，不過，可確定的是，父母的教養態度所占的影響力不至于太大。　　

正如上所述，“生態環境”對于自閉癥兒童的影響至關重要，家庭作為每一個孩子的到學校，也可能是他們最后的“康復療理培訓中心”，該在自閉癥兒童的康復療理中扮演什么角色呢？作為一種發育障礙性疾病，對自閉患兒的教育須是終身性的，而非階段性，要長期有衡心、有毅力地用科學方法教育孩子，所以很明顯，作為針對適齡兒童的康復學校或機構不能為孩子和家庭做到“一勞永逸”。

醫體系在自閉兒鑒定的實施中沒有一致的流程與規范，但是教育體系由學校內輔導室負責統整特殊兒童的發現、篩選，以及各縣市政府‘特殊學生鑒定、安置及就學輔導會’（簡稱鑒輔會）統籌整體鑒定、安置等相關事項，因此，鑒定流程包括發現、篩選及鑒定三階段：‘發現階段’中，由于自閉兒的癥狀常于嬰幼兒期就出現，最晚也在三歲以前出現。