青少年研學拓展基地高性價比的選擇【森源拓展訓練】

古話講，讀萬卷書，行萬里路;秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。中小學通過集體旅游，學習教育活動和旅游體驗研學旅行開展的住宿，學校教育和創新形式的學校教育銜接的集中相結合的方式，是教育教學的重要組成部分，是一個綜合性的做法有效的教育方式。有利于促進學生培育和踐行核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。有利于推動實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合，有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅為習慣。

研究性學習是學生在一定情境中發現問題、選擇課題、設計方案，通過主體性的探究、研究求得問題的解決，從而體驗和了解科學探索過程，養成自主探究、創新的意識和習慣，形成和提高創造能力，增長知識、積累和豐富直接經驗的活動過程，又稱探究性學習。可以說，研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求的態度，培養學現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標;以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容;以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。

研學旅行是對古人“知行合一“育人精髓的傳承，研學是旅行的目的，旅行是研學的載體，研學旅行的意義在于，為青少年搭建了理論通向實踐的橋梁。

中華文化源遠流長、博大精深，通過研學旅行，讓學生感受我國傳統文化的魅力，增強民族自豪感和自信心，更好地弘揚民族精神，踐行核心價值觀。

研學旅行也是根據新課改精神，貫徹新課程實施要求，開發和利用課程資源與社會資源的創新舉措，是推進素質教育的重要陣地。

其實研學旅行雖然重“研學”，但也不能只是“學”，“旅行”是實現研學旅行的載體，如果孩子離開學校在研學旅游中還只是捧著書讀，那這次研學旅行的意義就會大打折扣，孩子小時候應該在輕松愉快的氛圍當中成長，這是有教育規律的。

研學旅游產品應當承擔起的責任，應當是激發學生對人生、世界的興趣，這才是教育的真諦。

所以研學與旅行并不沖突，只有兩者的有機融合，不要“只學不游”也不要“只旅不學”，才能真正的發揮研學旅行的優勢，進行更好的育人實踐。