永泰感統失調常用指南「多圖」

    孩子感統失調的表現和影響有哪些？

    學齡前：好動，不容易安靜下來；害怕激烈的活動，容易跌倒或受傷，怕疼；內向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事；動作笨拙，有的協調性發展落后；常用力不當，有些會出現攻擊、玻壞xing行為；抵抗力較差，容易生病。

    學齡期：課堂上坐不住，東張西望；喜歡磨蹭拖拉；學習困難，成績落后；怕被批評,受到批評時容易哭鬧；丟三落四；遇到挫折易放棄；人際關系處理不好。

    如果孩子感統失調的情況，對其認知能力和適應能力都會帶來影響，也會影響其社會化進程。其危害涉及包括心理素質、智力開發、綜合能力、學習能力、性格、人際關系等在內的方方面面,不但影響孩子的智力開發,甚至還會嚴重影響孩子綜合能力的正常發展,給孩子的一生造成影響。

   3歲寶寶前庭覺統合失調表現

1、常常喜歡從很高的地方往下跳。

2、好像需要不停的動來動去，才能夠維持身體的動作似的：搖來搖去，蕩來蕩去，不停旋轉，不停抖動身體，搖頭，甩手，坐立難安。根本沒辦法好好的坐下來。

3、平衡感很差，常常跌倒。

4、常常不小心就撞翻物品或撞上家具。

     3歲寶寶觸覺統合失調表現

1、不愛洗臉或洗頭：不喜歡臉或是頭被觸碰，例如洗臉或洗頭。

2、不愛洗澡：不喜歡洗澡，或是堅持洗澡水要熱的或者冷的。

3、不愛穿襪：光是穿襪子這件事就可以搞得一個頭兩個大。他們總是盡可能把襪子脫掉，有些小朋友會無法忍受襪子的縫隙，有些小朋友則無法忍受襪子穿著的時候有點歪掉。

4、拒絕陌生人的觸碰：除了父母家人與熟悉的人之外，會拒絕別人善意的pai肩關懷等觸碰到身體的動作。

  學校的群體生活中，孩子感統失調的表現在同齡人的對比下愈發明顯。一般感統失調的孩子在學校的表現有：如手腳不協調，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有you秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統合失調孩子在學校的表現常常令老師和同學頭疼不已，進而產生厭煩。