重慶感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)學(xué)校值得信賴(lài)「康語(yǔ)啟辰康復(fù)」

兒童自閉癥的表現(xiàn)

行為上多表現(xiàn)出多動(dòng)和不安，同時(shí)擁有溝通障礙

兒童自閉癥患者往往或有活動(dòng)過(guò)度的表現(xiàn)，注意力十分分散，有時(shí)候還會(huì)做出一些看起來(lái)怪異的舉動(dòng)。同時(shí)兒童自閉癥患者在魚(yú)人溝通時(shí)有明顯的語(yǔ)言溝通障礙，但是因人而異，有的兒童自閉癥患者表現(xiàn)出來(lái)的障礙為喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是常常用詞不當(dāng)不明所以，有的兒童自閉癥患者卻害怕講話(huà)，甚至是拒絕與人交流。

  自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

進(jìn)行大量的感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)

感覺(jué)統(tǒng)合我們?cè)谇懊嬉步榻B過(guò)，“感覺(jué)統(tǒng)合”是指人體qi官各個(gè)部位輸入的感覺(jué)信息的組合，并且大腦被整合以完成對(duì)體外感知的反應(yīng)。感覺(jué)失衡的常見(jiàn)表現(xiàn)是身體運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的不協(xié)調(diào)。

研究表明，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以在一定程度上提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力，因此自閉癥康復(fù)訓(xùn)練通常包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

但是，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥的核心問(wèn)題（社會(huì)障礙，語(yǔ)言發(fā)展障礙，刻板行為）沒(méi)有重大影響。每個(gè)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合障礙的程度各不相同，因此取決于孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間。根據(jù)失調(diào)的情況，一定不能盲目地依靠感覺(jué)統(tǒng)合來(lái)解決所有問(wèn)題。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

社交交流障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談。隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。細(xì)心的家長(zhǎng)zui早可在8個(gè)月左右發(fā)現(xiàn)患兒異常，幾乎很少與家人有眼神交流，對(duì)父母的存在和離開(kāi)無(wú)任何情感反應(yīng)。