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   自閉患兒在學習新的事物時，會抵觸正常學習方法，對新事物冷漠，當指導者方法不當時，容易讓患兒產生不適應的行為，包括發脾氣，無法表達情緒或拒絕時的自我傷害或傷害指導者，如果這些行為出現頻繁或強度很大，便會干擾他們的學習與訓練，效果也打了一個折扣，怎么辦呢？

1、利用患兒喜歡的視覺玩具或依賴的物品作為誘餌，以幫助患兒配合。

2、盡量將指導、訓練項目分成若干個小部分，逐一學習。

3、指導者說話語氣要堅定，音亮大而慢，指示內容清楚、簡單，不要讓他們同時完成兩個指令。

4、 獎懲要分明，zui好即時獎懲。

5、 重疊式階梯型強化。

   如何讓自閉癥兒童進入集體

從進入小團體開始，逐步進入集體。

自閉癥兒童在集體中可以獲得很多優點，尤其是在人際關系和社會適應xing行為方面妒。但是，由于自閉癥兒童學習能力確實比一般兒童差，再加上他們自身孤僻、不合群、我行我素等特點(甚至說是缺陷)致使其教育訓練難度增大。在團體教育訓練中會遇到許許多多的困難。因此，在教育訓練過程中，千萬不能一開始就把他突然放到集體中。如此突然把他放到大集體中，會給孩子造成情緒、心理和行動上的壓力，甚至給他們造成一些不愉快的體念。為此，一定要在孩子與老師、同學建立親密、友好關系的基礎上，慢慢地由小團體到大集體，首先，由老師在小團體中手把手地教、腳跟腳地練，從進人二人組、三人組等小組活動開始，慢慢向班級活動過渡。其次，在小組或班級中培養小老師，由小老師帶領自閉癥兒童參與集體活動。從而，逐步培養自閉癥兒童的參與意識、合作意識和群眾意識，進而逐步改變其孤僻、不合群和我行我素行為，逐步走向集體。

  如何干預自閉癥

1、樹立榜樣

父母自己應表現得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助，使其樹立信心，戰勝困難，引導孩子。

2、創造歡愉的家庭氣氛

幼兒期的生活環境對性格的形成和發展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產生壓力，久而久之會影響身心健康。