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武漢大成美育科技開發有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。天津科技館是國內第w一所具有現代意義的科技館，天津科技館出的出現標準著我國現代科技館的起步。

建筑布局

科學技術館新館工程建筑造型新穎，風格簡約，整座建筑呈現為一個由魯班鎖構成的巨型魔方。

工程占地面積4.8萬㎡，長228m，寬182m，總建筑面積10.23萬，建筑總高度45m。地下一層，主要為動感影院、4D影院、停車庫及設備用房；地上四層、局部五層，設有出入大廳、中央大廳、主題展廳、穹幕影院、巨幕影院、報告廳、多功能廳及辦公用房等。小朋友們還開展了志愿宣傳活動，自制宣傳卡介紹自己了解的節電方法，受到了展廳工作人員的鼓勵和贊揚。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。兒童天地:面向12歲以下兒童,通過互動游戲,角色扮演、情景體驗和動手做等豐富多彩的形式,讓兒童在玩耍中，發現周圍世界里的科學現象,豐富童年的生活感知及經歷,激發好奇心、想象力和創造力。

中國科技館數目不斷增加，各省市為適應地區科技教育發展紛紛興建科學技術館，其中比較著k名的的科技館有中國科技館、天津科技館、上海科技館、廣東科學中心、重慶科技館、綿陽科技館等。中國科學技術館中國科學技術館是我國唯d一的國f家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略和人才強國戰略、提高全民科學素質的大型科普基礎設施。當影片中的花鳥飛蟲等向前沖時，觀眾會感覺他們撲面而來，下意識地向后閃躲。一期工程于1988年9月22日建成開放，二期工程于2000年4月29日建成開放，新館于2009年9月16日建成開放。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。開館至今，該館累計接待35位黨和國家ll領l導人、500多位省部級領導在內的500多萬各界觀眾。

邏輯性原則

科技館的設計既要體現科技展品固有的科學性，又要符合參觀者的思維規律，展廳各部分的設計要有內在的邏輯聯系，以引導參觀者對科學知識的系統理解。

可讀性原則

對于展品的設計，要集時間、空間于一體，使觀眾能將某一展品放在適當的時空概念中對號入座，激發參觀者自身的知識積累展開聯想，充分體現展品的學術性、獨特性、普及性和藝術性特點。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。一期工程于1988年9月22日建成開放，二期工程于2000年4月29日建成開放，新館于2009年9月16日建成開放。

開發的互動投影系統，是基于傳統的投影設備及功能，結合捕w捉設備（感應器）、應用服務器和顯示器等科技設備，通過對目標影像（如參與者）進行捕w捉拍攝后由影像分析系統分析，從而產生被w捕w捉物體的動作數據，再結合實時影像互動系統使參與者與屏幕之間產生互動效果的一種新型投影系統。中國科學技術館中國科學技術館是我國唯d一的國f家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略和人才強國戰略、提高全民科學素質的大型科普基礎設施。

采用先進的計算機視覺技術和投影顯示技術來營造一種奇幻動感的交互體驗。可產生許多諸如動畫、旋轉、飄動等新奇的效果。