VR旅游教學(xué)誠(chéng)信企業(yè)推薦

虛擬旅游教學(xué)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫(kù)、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

VR旅游教學(xué)VR旅游教學(xué)

教學(xué)觀點(diǎn)

虛擬旅游教學(xué)觀點(diǎn)由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)所無(wú)法比擬的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時(shí)的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)界面的情景化及自然人機(jī)交互的要求，因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系中會(huì)發(fā)揮出改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等一系列的作用。燕浩鵬（2008）也認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)旅游試驗(yàn)系統(tǒng)完善了教學(xué)模式、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險(xiǎn)、成本和時(shí)間的限制、實(shí)現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅（2008）又把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用概括為以下三個(gè)方面內(nèi)容：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)。VR旅游教學(xué)VR旅游教學(xué)虛擬旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)課程而開(kāi)發(fā)的一套旅游教學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學(xué)課程。而魏凱（2007）從旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用，并將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了對(duì)比。張瑩（2008）則指出在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法，存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的互動(dòng)性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

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虛擬旅游

景點(diǎn)直接宣傳展示

三維虛擬展示激發(fā)旅游者的意向興趣，帶來(lái)更多游客。旅游景區(qū)跟一般的產(chǎn)品的較大特征就是其不可移動(dòng)性，三維實(shí)景展示結(jié)合互動(dòng)創(chuàng)意讓固化的景區(qū)活起來(lái)，讓一個(gè)個(gè)景點(diǎn)變成一道道流動(dòng)的風(fēng)景。讓游客置身景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)一樣的體驗(yàn)，是景區(qū)宣傳展示的較佳手法。但事實(shí)上，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)還無(wú)法輕松便捷地在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的在線旅游網(wǎng)站中獲得完整、即時(shí)的旅游信息，以規(guī)劃自己的旅游的行程。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)旅游業(yè)起到了越來(lái)越重要的作用。中的年輕人、高收入白領(lǐng)是旅游的行業(yè)的生力軍，數(shù)字景區(qū)應(yīng)網(wǎng)用，生動(dòng)有趣的三維虛擬旅游，充分激發(fā)旅游者的意向興趣，吸引更多的潛在年輕消費(fèi)族。

旅游虛擬仿真

VR旅游實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，按照旅游專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求和實(shí)施特點(diǎn)，采用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、項(xiàng)目管理技術(shù)和智能控制技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)規(guī)定區(qū)間內(nèi)的原貌再現(xiàn)，人機(jī)實(shí)時(shí)交互操作滿(mǎn)足旅游專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)需求的VR實(shí)訓(xùn)軟件。

VR旅游通過(guò)海、陸、空全棲VR高清拍攝，加以后期渲染、交互特殊效果技術(shù)處理，讓體驗(yàn)者從的視角感受景區(qū)絕美風(fēng)景。另外，結(jié)合景區(qū)歷史人文，通過(guò)VR虛擬場(chǎng)景重構(gòu)，也可實(shí)現(xiàn)角色帶入，時(shí)光追溯，重現(xiàn)歷史。虛擬旅游的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)旅游的影響不會(huì)太大，畢竟現(xiàn)在只有少數(shù)人使用這種個(gè)性化的旅游方式，對(duì)完整旅游格局則是一種補(bǔ)充方式。除了提高景區(qū)的度和游客的體驗(yàn)外，VR旅游還可以進(jìn)行旅游線路的導(dǎo)覽、導(dǎo)游詞的解說(shuō)訓(xùn)練，利于導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。