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              天津3歲寶寶英語培訓(xùn)擇優(yōu)推薦,企鵝家族英語培訓(xùn)

              發(fā)布時間:2020-11-14 08:19  

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              視頻作者:天津市紅橋區(qū)阿德利英語培訓(xùn)學(xué)校有限公司






              企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌,自2008年推出后,在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

              如何選擇合適的英語機(jī)構(gòu)


              純外教教學(xué)語言環(huán)境

              首先,各位家長必須意識到,在中國的語言環(huán)境中,很難做到營造純粹英文背景。一些違背道德的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著全外幌子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),居然在國內(nèi)受到學(xué)生與家長追捧。這是因為一些家長錯誤的以為,只要孩子身邊有個老外,耳濡目染學(xué)習(xí)了外教洋氣的發(fā)音,就是學(xué)會了英語,這就是他們所謂的純正英語環(huán)境。但家長這樣做并沒有考慮到孩子的感受,盲目要求外教,不顧孩子心理往往適得其反。

              兒童每個階段的狀態(tài)與需求都不同,老師與家長更應(yīng)該關(guān)注到孩子更容易接受怎樣的授課模式,是全外教,中教,或者中外教結(jié)合授課。而現(xiàn)在主流的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是中外相結(jié)合的,中外教一起上課,風(fēng)格各異又互為補(bǔ)充,可以滿足幼兒學(xué)生對事物的新鮮感,保持學(xué)習(xí)積極性。同時外教負(fù)責(zé)聽說培訓(xùn),而中教進(jìn)行知識鞏固與梳理,以打造連續(xù)性,系統(tǒng)性,針對性的教學(xué)體制。

              家長在給孩子報外語班時,很多都會希望找個洋教師。所以就成為大部分英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生口號。但在中國的外國人魚龍混雜,層次高的外教不多,真正專業(yè)的老師更是稀缺。如果家長不了解情況,很可能會給孩子選錯老師。浪費(fèi)錢不說,還耽誤了孩子。

              根據(jù)英國培生教育集團(tuán)張騰向媒體透露,中國現(xiàn)在的外教基本上有90%不合格。 部分機(jī)構(gòu)為了控制成本,急于牟利,在老師審核這塊缺乏職業(yè)操守。外教流動性強(qiáng),好的外教資源缺乏,使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難在外教師資培訓(xùn)這塊進(jìn)行持續(xù)投入和管理。




              學(xué)科英語教學(xué)才是英語思維建立的自然之法

              學(xué)科英語教學(xué)是在全浸入式英語環(huán)境中,激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,英語如母語般運(yùn)用自如。不僅掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式,還少兒英語培訓(xùn)能培養(yǎng)孩子解決實際問題、團(tuán)隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。在學(xué)科英語學(xué)習(xí)過程中,由淺入深的整體學(xué)習(xí)過程中,英語語言、學(xué)科知識、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。這種“學(xué)科式”英語學(xué)習(xí)法,讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話,而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到提高。父母要明確,英語教學(xué)需要的是教學(xué)思想的革命,只變形式,教材是無濟(jì)于事的。



              小朋友的外語學(xué)習(xí),啟蒙還需要靠父母,其次是環(huán)境和應(yīng)用。

              如果你也愛英語,就給小朋友創(chuàng)造出英語的環(huán)境——你聽,你說,你看,你用,并且和寶寶一起玩英語——自然就是對孩子的好啟蒙了。孩子在這樣的生活環(huán)境中,有機(jī)會感受語言,有機(jī)會使用語言,才能產(chǎn)生對語言的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

              如果你不愛學(xué)英語,想想看,連自己都不喜歡,為什么要勉強(qiáng)孩子去做呢?

              想要學(xué)好一門外語,首先要有足夠動力,第二肯花時間下功夫堅持下去。語言畢竟是一種交流的工具,關(guān)鍵是它的主人腦子里要有自己的想法。如果一個人頭腦空空,語感再好,發(fā)音再標(biāo)準(zhǔn),說出的話空洞無物,何談交流呢?

              對于孩子,筆者的建議還是要先學(xué)好母語,有了足夠的理解能力和思考能力,等上了小學(xué)以后,英語課跟著走就好,多讀些好書充實內(nèi)心才能真正賦予孩子生命的力量。

              語言學(xué)習(xí),想要學(xué)好,不是要拉長學(xué)習(xí)時間(比如從2歲學(xué)到20歲),而是要有更高的學(xué)習(xí)效率——效率取決于興趣、目標(biāo)和方法。對于孩子的英語學(xué)習(xí),做個淡定的父母,不容易——但不是不可能。




              學(xué)習(xí)英語歌曲

              我們都有過這樣的經(jīng)歷,當(dāng)我們聽到一首歌開頭的那幾個歌詞時,整首歌的歌詞都會蹦入我們的腦海中。你可以通過唱傳統(tǒng)歌曲或者自創(chuàng)歌曲的方式增加小孩的詞匯量。有研究表明,音樂是可以加強(qiáng)語言的學(xué)習(xí)的。