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發布時間：2021-07-23 14:23
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變“以教主導”為“以學主導”
體驗型的電力安全生產培訓方法對學生具備挺大的撞擊力，機器設備走電、身體觸電事故、高壓開關柜操作失誤、高空跌落等，能讓感受者十分形象化、親臨其境地感受某些電力工程安全生產事故，對她們造成巨大的打動，提高她們的防范意識。海南電網安全高壓體感實訓室投用海南電網公司作業安全高壓體感實訓室建設完成。
這與電力企業傳統式的安全教育培訓產生了獨特差距：“傳統式的安全教育培訓通常以培訓講師為管理中心，即‘以教主導’的傳統式方式，學生沒辦法合理消化吸收并多方面應用，培訓效果評估也良莠不齊，沒法使防范意識和安全常識真實深層次每1個學生內心。”
而在電力安全生產培訓管理中心，體驗型安全性培訓注重以學生為管理中心，即“以學主導”，根據學生親身體驗和心靈感悟得到專業知識和專業技能，多方面更改她們的心態和個人行為。
基本工作 安全性體感游戲區、架空線路工作 體感游戲區兩大地區選用系統化的方法，根據培訓工作人員的“順向培訓、反向感受”，使培訓工作人員確立認知能力電力工程工作 全過程中安全性個人行為的必要性，1感受電力工程工作 全過程中潛在性的風險及將會造成損害的場景。 
提升1人員管理和技術交底
變電檢修工作上涉及到的機器設備類型多、總數大，每個機器設備有分別的運作特性。安全風險體感培訓安全風險體感培訓強化員工對生產作業現場“觸電、倒桿、高空墜落”等人身風險認識,在工作中真正做到“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。要確保變電檢修工作中的安全性合理進行，還必須聯系實際提升對維修工作人員的系統化學習培訓，在確保維修工作人員專業技能技術性把握扎扎實實的基本上，也要提升操作規程的規范化規定，加強安全性維修綜合性工作能力。除此之外，要仔細做好技術交底工作中，在維修工作中剛開始前，負責人企業應依據工作職責進行安全交底、交待工作中，詳細介紹變電檢修當場工作 中涉及的機器設備以及運作狀況，并立即交待工作目標及職責分工、工作 地址及范疇、工作 自然環境及風險性、安全防范措施及常見問題等，進而提高變電檢修工作員對工作職責的認知能力和把握水平。 
變電檢修工作中的必要性
電力工程產業鏈是在我國的基礎產業，而針對電力項目而言，變電檢修工作中也是基礎的新項目，只能確保變電檢修工作中的針對性，才能做到真正保持總體管理模式和管理方法構造的提升，可是在具體變電檢修新項目中存有很多的安全性安全風險，這都必須有關工作人員給與必需的高度重視，而且立即地找尋處理的方法，便于于相對的安全風險不容易惡變。有一種叫做幻想的錯覺，當你皮膚上的兩點同時受到刺激時，這就會發生，并且感覺兩者之間的空間正在被觸摸到。在變電檢修的全過程中，安全風險關鍵集中化在變電檢修的具體場地及其涉及的相對機器設備，有的也由于人為因素實際操作不正確，因而為了防止多余的風險產生，有關技術人員要集中化監管總體變電檢修工作中，集中化貫徹落實嚴格要求的對策。只能確保工作任務的安全系數，才能做到真正保持總體體系管理的詳細，而且在具體管理方面中，相對的技術人員要對于于安全風險開展合理的信息資源管理和剖析，對于安全風險的緣故開展深入分析，也就能深化確保變電檢修工作中的圓滿推動。變電檢修新項目的圓滿完成，能提升和推動總體電力工程工作中的科學規范。 
電器設備安全制度
用電量警示標識須顯眼，安全防護用品要完好無損、合理。
電器設備和路線，應參考相關技術規范搞好適度維修和報費。
要定期維護、檢測設備、管道的導靜電感應接地系統并確保完好無損合理。體驗式實訓覆蓋13個體感項目電力安全實訓中心共分為兩個實訓場區，使用面積近3000平方米。
在停電了情況下，應應用防爆型安全性手電筒。
對加氣站內的電氣設備密封性要定期維護，如發覺密封性欠佳務必用防爆工具馬上修補或拆換。
一個季度做一回機器設備實效性檢測，搞好檢測紀錄劃入檔儲存。
電器設備周邊禁止堆積易1燃物件。
在高強度電閃和遭雷擊經常時，應終止加氣，必需時需斷開開關電源，待遭雷擊之后，再一切正常加氣。
機器設備運作全過程中，若發覺臭味、變音等異常現象，應立即采取有效并體現給有關工作人員開展解決。 
