陶藝花瓶源頭好貨【有獨造型】

陶藝花瓶

現代陶藝越來越需要創意，但好的創意需要多方面的條件及必要的因素才能產生，平時知識的積累，能力結構的培養，構思靈感的激發等等都有一定的規律與方法值得遵循和掌握。那么對于一個陶藝家或創作設計人員而言，至少需要具備什么樣的能力?“現代陶藝”的概念是改革開放、打開國門后從海外進入的，她在陶瓷文明古國的厚土中，曲曲折折、起起落落，逐漸克服“水土不服”，“認祖歸宗”，開枝散葉，開花結果。我以為一個合格的創意設計人員，他的能力結構大約需由四個方面組成：

　　(1)構思能力：包括敏銳的觀察力、高度的記憶力、豐富的想象力。

　　(2)表現能力：包括熟練的造型能力、生動的色彩配合能力，有一套形式構成的技巧與方法。

　　(3)審美能力：包括對生活素材的感受，選擇與藝術的欣賞鑒別能力等方面的修養。

　　(4)適應能力：包括適應消費對象，市場流行趨勢以及生產工藝的變化及其它方面要求。

    現代陶藝作為一門獨特的藝術，在藝術領域中發揮著很大的魅力。陶瓷藝術不僅僅是對物象的再現，還是創作者對物象進行的一系列抽象化藝術加工的過程，因而經過提煉后的藝術形象更典型、更富有藝術力。現代藝術抽象流派的發展和興起影響到整個設計藝術的發展，隨著人們審美意識和審美意識的提高，他們對現代陶藝的鑒賞品味也越來越高，而富有創意形式感的陶藝作品更能引起情感共鳴。抽象派代表人物康定斯基說：“形越抽象，它的力就越清晰和直接”，由此可見，抽象元素是對現代藝術的升華和提煉，讓現代陶藝充滿時代感和生命力的作用日趨明顯。現代陶藝的裝飾方面主要是圖形裝飾、釉色裝飾和材料肌理等語言裝飾，粗放自然、古樸豪放的陶泥材料和細膩致密、光滑精致的瓷泥材料，精細的傳統青花圖案和自然古拙的樂燒釉藥，都是豐富的現代陶藝的裝飾語言。

雕塑陶藝

雕塑陶藝工作間是進行裝飾雕塑和陶藝實踐教學的場所，實踐教學內容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金屬鍛焊、綜合材料等。

雕塑陶藝工作間----一所集材料與工具設備完善的學習場所。

雕塑陶藝工作間支持各年級的雕塑造型基礎課教學，同時，能夠使學生從材料本身的美感出發，掌握材料應用的方法與技巧，創作出具有時代風格的雕塑作品。

雕塑陶藝工作間也可支持學生創作作品的實施、畢業設計順利有效的完成。培養學生運用多種材料進行實物造型的能力，指導學生在對材料有了基本認識之后進行獨立的創作。