福州感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢(xún)服務(wù)介紹「多圖」

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主，通過(guò)兒童自己識(shí)圖，按照?qǐng)D示來(lái)組裝，這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。

形象思維能力鍛煉,童話(huà)故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)方法。童話(huà)富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面，這就需要形象思維能力。

   全腦教育提升孩子的專(zhuān)注力，經(jīng)過(guò)大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在接受全腦教育培訓(xùn)課時(shí)，孩子腦部會(huì)處于放松、集中的一個(gè)狀態(tài)，注意力會(huì)非常集中。鼓勵(lì)孩子表達(dá)能力的發(fā)揮孩子從小都愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么”，有的孩子每天會(huì)有一大堆的問(wèn)題等待著爸爸媽媽去解決，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中想象力、認(rèn)知力zui重要的保護(hù)階段，父母不應(yīng)該忽視或是視而不見(jiàn)，而要積極地去正視孩子的提問(wèn)，給予孩子正確的答案。那么經(jīng)過(guò)一段課程的培訓(xùn)后，孩子的專(zhuān)注力就會(huì)更強(qiáng)。提高孩子的記憶能力，人類(lèi)右腦有一種能力，可以讓記憶變成圖片存儲(chǔ)，比左腦的文字存儲(chǔ)記憶力更強(qiáng)，并且更加深刻。而全腦教育通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，可以有效提高孩子右腦的記憶功能，讓孩子的記憶力變得更強(qiáng)。

  腦科學(xué)研究表明：目前為止，人類(lèi)的大腦功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都儲(chǔ)存在右腦的潛意識(shí)之中。孩子在伴讀的過(guò)程中，通過(guò)父母、教育者的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作的表達(dá)，會(huì)聯(lián)想到相應(yīng)的形象和情節(jié)，孩子越專(zhuān)注，想象便越豐富，記憶也會(huì)更長(zhǎng)久。所以，右腦也被稱(chēng)為潛意識(shí)腦，我們本自擁有但還沒(méi)有被喚醒的腦部思維，皆屬于潛意識(shí)。兩個(gè)物質(zhì)在振動(dòng)頻率相同的情況下會(huì)相互吸引或是產(chǎn)生共鳴，我們的大腦也存在一種波動(dòng)頻率，被稱(chēng)為腦電波，當(dāng)我們通過(guò)感官獲得信息時(shí)，腦細(xì)胞對(duì)似曾相識(shí)的信息會(huì)進(jìn)行深加工，信息的加工過(guò)程便會(huì)喚醒沉睡的大腦神經(jīng)元，不要忽視兩個(gè)腦細(xì)胞之間的這一短暫的共鳴狀態(tài)，因?yàn)樾碌幕蚴巧畈氐臐撘庾R(shí)皆被喚醒于此刻。