六安老中醫(yī)師承培訓(xùn)班-專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)「在線咨詢(xún)」

中醫(yī)師承：

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨(dú)特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有任何一個(gè)中醫(yī)，哪怕是國(guó)醫(yī)大師敢說(shuō)完全掌握，且中醫(yī)也是與時(shí)俱進(jìn)的，所以中醫(yī)人更加要樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用各種機(jī)制吸引、鼓勵(lì)名老中通過(guò)師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時(shí)建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責(zé)和義務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)的和教育不斷發(fā)展，學(xué)院教育成為了如今的主流，學(xué)習(xí)中醫(yī)需要到專(zhuān)業(yè)的中大學(xué)當(dāng)中，通過(guò)系統(tǒng)的高等教育來(lái)掌握的中醫(yī)知識(shí)。

中醫(yī)師承，對(duì)于沒(méi)有中醫(yī)基礎(chǔ)但是又想學(xué)習(xí)中醫(yī)的人員而言，中醫(yī)師承無(wú)疑是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，只不過(guò)這條道路要投入大量的時(shí)間和精力。盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。師承由原來(lái)的3年增長(zhǎng)為5年，并且由指導(dǎo)老師之外的兩名中醫(yī)類(lèi)別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦(不是要跟兩位老師)，同時(shí)取消了對(duì)原來(lái)具有高中以上文化的要求。

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨(dú)特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有任何一個(gè)中醫(yī)，哪怕是國(guó)醫(yī)大師敢說(shuō)完全掌握，且中醫(yī)也是與時(shí)俱進(jìn)的，所以中醫(yī)人更加要樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長(zhǎng)周期短、經(jīng)費(fèi)投入少、對(duì)工作影響小的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)遵循的大道，如陰陽(yáng)、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽(tīng)懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。

中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過(guò)中醫(yī)師承的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。中醫(yī)師承的轉(zhuǎn)變是在《中法》的推動(dòng)下進(jìn)行的，與民間中醫(yī)考核同時(shí)有所改變的是中醫(yī)師承老師的條件。我們都知道，中醫(yī)師承是中醫(yī)行業(yè)當(dāng)中的重要方式之一，只是在近代產(chǎn)生了學(xué)院教育之后才逐漸淡出主流。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用各種機(jī)制吸引、鼓勵(lì)名老中通過(guò)師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時(shí)建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責(zé)和義務(wù)。