學生素質拓展中心服務為先「森源拓展訓練」

為團隊得到更昂貴的士氣和戰斗力 在郊外做拓展培訓中，應對超難和高處感受時，本人是沒法僅用自身的能量來進行所有課程內容的訓煉。當然，團隊組員的支持與呼喊變成了每個人進行自身挑戰的決策要素。當每一受訓工作人員取得成功進行訓練科目時，一種自身取得成功的成就感和與團隊共同奮斗取得成功的滿足感溢于言表。每個人是從心里感謝團隊的支持與激勵，感謝同伴的關愛。這時，全部團隊的士氣與戰斗力是在公司辦公室里從不曾超過的。

3、自我教育：教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。

拓展訓練 發現團隊的機能障礙

一個團隊，始終是自信團的，否則很難有戰斗力。但團隊一樣有機能隱患存在，就像我們人體不管身體有多棒都要要堅持運動（團隊建設），定期檢查（拓展訓練），在團隊中普遍存這五項機能障礙，1，缺乏信任；2逃避責任；3.懼怕沖突；4.缺少投入；5，無視結果；一旦積少成多就成了的病變；拓展訓練的各種項目從個人到團隊，不是解決問題而是發現問題，為我們的團隊做一個體檢，引起我們對問題的重視從而進行改善，

在拓展培訓的過程中，員工在完成任務的同時，體驗到了成功來源于同伴的幫助與支持，這讓員工在團體中體會到一種找到歸宿的認同感，會為所在的集體驕傲。訓練過程中產生了大量近距離交流和身體接觸，以一種非常原始，但卻強烈刺激的方式增加彼此的了解和信任，這有助于減少團隊內部的分歧和不良競爭性因素，經過這樣的團隊建設后，員工的凝聚力會加強，員工流動率和流失率也會大大減少。