安徽校園文化建設規劃免費咨詢“本信息長期有效”

中小學如何做好校園文化建設？我很多時候，我們都是因為太在乎成績，而忽視了學生自身的優勢，磨滅了他們的創新和激情。豈不知在這些豐富多彩的活動中，對于老師和同學們都是一種文化感i染，讓大家更愿意參與進來，展示自己的特點和優勢。學校的定位和特色也會更加明確。很多中小學之所以成為名校，很關鍵的一點是有屬于自身特色的主題活動，并逐漸發展成為學校特色，形成自己的品牌。

校園文化建設是一項科學系統的工程項目。在建設過程中，必須緊扣校園文化理念和建筑特點，明確校園文化建設思路和策略，結合本地本校實際，理性思考，大膽創新，才能真正達到育人的目的。

品味學校文化是一個從認知、體驗到自信的過程。人們體驗學校文化的品位，感受學校文化的品格，了解學校文化的品質，認同學校文化的品牌。對名校的認知和體驗，就是圍繞學校文化品牌形成滿意的經驗，樹立良好的形象，賦予美好的情感，或代表了一定的文化，使名校在就學者或追求者心目中形成美好的記憶，為將來的就學選擇形成依據。品牌學校的文化是歷史積淀形成的，是群眾口碑賦予的。

循著書香走進古中，您會發現，每一面墻壁都會說話，每一個轉角都有書香氤氳，每一處景觀都與書籍相伴。

學校建構教研組、教師、學生、家長“四級”讀書立體網絡，用閱讀涵養底蘊，積淀文化素養。

秉承著“班級因我而美麗”思路，結合各班級特點，以“個性班牌我設計”為載體，彰顯班級特色管理魅力。

鏗鏘有力的班級宣言，獨具風采的書畫作品，異彩紛呈的主題活動照片等，將無聲的墻面裝點成多姿多彩的文化天地。

校園文化建設的境界

這些學校有一個中級的目標，比如，并圍繞這一目標建立起相配套的制度和文化，終圍繞這個目標產生了巨大的力量，基本實現和超越了這個中級目標。比如衡水中學，很多學校到衡水中學考察過后，既欽佩，但同時又感覺這些措施很難搬到自己學校實施，原因就在于衡水中學圍繞這個目標建立起了一套完整的體系，而你要模仿其中某個環節，沒有這個校園文化氛圍，只能畫虎不成反類犬，很多老師學回去的就只有加大練習和作業量而已。而事實上如果你不建立起相應的激勵體系，增加練習和作業量除了加大學生壓力，引起學生的逆反心理，甚至效果會比不實施更糟。所以多數學校發現“課堂”比“衡水模式”更適合自己的學校，也更容易實施就是這個道理。