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制作玻璃鋼雕塑需要的點

1.設(shè)計題材

玻璃鋼材質(zhì)優(yōu)于制作流線型作品，所以玻璃鋼在現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義作品設(shè)計中，更具優(yōu)勢。對于街頭公園的抽象造型設(shè)計，或者動感強支撐面積小的作品，更要選擇輕質(zhì)高強的玻璃鋼。而表面涂裝固化產(chǎn)生的張力，使得玻璃鋼雕塑不利于展示細節(jié)紋理，在設(shè)計中也需要考慮。

2.雕塑保養(yǎng)

玻璃鋼雕塑跟其他塑料制品一樣，存在老化現(xiàn)象。一般在風沙雨雪等天氣和外力破壞下，導致雕塑強度、整體性降低。雕塑使用五六年以后，容易出現(xiàn)變形、斷裂等現(xiàn)象，所以在玻璃鋼雕塑使用過程中注意清潔和避免外力損傷也是很有必要的。

景觀雕塑屬于雕塑藝術(shù)的一種。主要使用于園林景觀或城市景觀等戶外景觀場所。景觀雕塑區(qū)別于擺件類的雕塑，主要是形體相對較大，審美要求更偏向于公共審美觀，材質(zhì)方面有更強的防風雨，防紫外線要求，主要采取銅、不銹鋼、玻璃鋼樹脂、天然石材等。

紀念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀念人與事。紀念性景觀雕塑重要的特點是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計都要服從雕塑的總立意。紀念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。

鑄銅學校雕塑大多數(shù)運用抽象與標志、隱喻和悖論的辦法表現(xiàn)，特別是我國的學校雕塑，一般具有紀念性、標志性、鼓勵性、裝飾性等特色，杰出思想審美、重視德育潛化，或側(cè)重表現(xiàn)人類的才智和對真善美的尋求。圖 - 宜鑫雕塑學校雕塑“警鐘長鳴”一起學校雕塑也是學校精力文明的載體，反響了一個學校的精力文明水平緩道德素質(zhì)要求。所以學校雕塑的選擇與擺放也是非常要害的。學校雕塑的選擇要契合學校的文明氣氛。

在學校里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精力，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就契合一個學校的文明氣氛。銅雕學校雕塑在雕塑行業(yè)多年來一直積極進取、勇于創(chuàng)新。