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媽媽和爸爸對你一向很嚴厲，目的是讓你站立起來

以免媽媽爸爸忽然倒下了，你卻還不會站立。不怕辛苦，努力工作，就為了你能舒適的學習，雖然比不了班級其它同學，但是我們正在在努力著。有時，加班做兼職就想著能給你買點營養品和多幾本書。即使身體負荷不了有點小病小痛忍一忍就過去了，不希望你因為媽媽身體而耽誤了學習。這是媽媽心甘情愿，不求回報。”

真正拉開孩子之間差距的，不是智商，而是這3件事！前不久，一位媽媽來找我聊天，我聽到了一個關于她越來越“不爭氣”的女兒的故事。

她的女兒從小就是學霸，一路重點學校，成績從未跌落過年級，后直接保送大學。可是，大學畢業才一年，她卻失業了3次。前兩次，在試用期就每天抱怨不順心，主動打包走人了；后一次，因為沒能通過公司的試用考核，不得不離開。

疫情之下，孩子們和家長的相處時間比往常要多，家長和孩子的不同觀念容易產生很多親子沖突，特別是看到孩子出現生活作息不規律、學習注意力不集中、做作業拖拉、沉溺于電子產品等現象時，家長容易產生情緒，在督促孩子時就容易產生消極語氣，甚至容易從當前事件的批評上升到對孩子人格的批評，讓孩子感覺自尊心受到傷害，容易產生叛逆心理，繼而產生更強烈的親子沖突。