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濟寧中高考英語輔導班

輔導班的優(yōu)勢

   輔導班能提供較好的學習環(huán)境和學習氣氛。

   學習要有學習的環(huán)境，這個環(huán)境就是大家都在一塊，比如學校，而在家里就很難有這樣靜心，不是想看電視就是想耍電腦。我們大人都有這樣體會，唉，畢業(yè)了，不在學校了，想自學什么的，這就咋不如在學校那會呢？

  其實這就是學習環(huán)境和氣氛的問題，在家里沒有學習的氣氛。孩子去了輔導班，有什么不明白的，輔導老師肯定會耐心講解的，為什么？因為除了辦輔導班的老師得到報酬的緣故外，她肯定喜歡孩子，還有就是她還要顧及自己的名聲，如果不負責人，那么家長就不會把孩子交給她。輔導班不僅讓家長們免去了接孩子之苦，也帶來了諸多積極的現(xiàn)實意義。

   好的學習環(huán)境能夠安心把自己一天所學習的內(nèi)容進行梳理,作業(yè)也能更好更佳的去完成。

   如今，隨著家長與學生們對學習教育的越來越重視，很多家長和學生都會選擇合適的輔導班去增值自己或者，幫助自己輔導落下的課程，答疑解惑，因此，輔導班對于學生的學習的幫助還是非常大的。

一：輔導班可以彌補學校教學的不足，滿足個人的教需求。一般來說，輔導班班每周布置的作業(yè)都是會比日校的難，老師講的課也都是比日校的更高深。其次，上輔導班能使學習成績提高。　線上輔導的好處是線上一對一輔導與傳統(tǒng)家教、輔導班無論是在師資、針對性、還是在教學環(huán)境、便利性上都有很大差別。隨著國民經(jīng)濟的不斷提升，老百姓的生活越來越好，但是社會的競爭也越來越強，父母們總是希望自己的子女能夠都好書，考個好學校，當發(fā)現(xiàn)子女沒達到自己的期望時，就想方設法找老師來輔導，市場也就逐漸的呼之欲出，進而催生出教學輔導的職業(yè)來。線上輔導不需要孩子東跑西跑的去輔導班，不需要家教到家里來。

二：可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。現(xiàn)在大部分學校都在4：30放學，學生放學回家第z一件就是吃飯和看動畫片，然后再做作業(yè)，再加之學生的寫字速度慢，導致很晚很晚才寫完，家長和學生一起累。相反，在線一對一輔導，針對性較強，根據(jù)學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

三：可以提高學習較差的學生的興趣和信心。經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的

     首先，中學生輔導班是時代的產(chǎn)物，有其積極方面的作用。隨著國民經(jīng)濟的不斷提升，老百姓的生活越來越好，但是社會的競爭也越來越強，父母們總是希望自己的子女能夠都好書，考個好學校，當發(fā)現(xiàn)子女沒達到自己的期望時，就想方設法找老師來輔導，市場也就逐漸的呼之欲出，進而催生出教學輔導的職業(yè)來。　的確有很多輔導班是很有水平的，也幫助了很多學生的學習，也產(chǎn)生了好的效果，起到了積極的作用。　　其次，出現(xiàn)了一些質(zhì)量口碑比較差的中學生輔導班，家長意見很大。　　有些人看到了這個市場的賺錢潛力，就開始大量上馬，也就出現(xiàn)了良莠不齊的各式各樣的輔導班。同時，監(jiān)管機構(gòu)沒有及時的跟上，導致社會公眾對一些質(zhì)量不好的輔導班意見非常大。再者，在校任課老師的擔任中學生輔導班老師，家長擔心會影響教學質(zhì)量。公司擁有K大學入學考試研究所、家庭教育研究所和教師開發(fā)研究所三大研究機構(gòu)。　　輔導班的開設也吸引力不少的在校任課老師的參與，好多家長就擔心會不會影響學校的授課質(zhì)量。從這方面來說，也要區(qū)別對待，有些老師可能會受到影響，大部分的老師還是盡職盡責的　　所以，我們不能單方面來看待中學生輔導，要辯證的看待。　　主要是要從加強監(jiān)管的力度來解決，淘汰那些不合格的中學生輔導。另外，學校老師和家長也要結(jié)合孩子的實際情況來決定需不需要參加輔導班，參加輔導班會不會增加孩子的負擔，會不會產(chǎn)生良好的效果。　

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