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南陽中體詠春教育常年開設專業課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班、自衛防l身班等多門武術課程。

武術中的勁力可以說是“巧勁”，是一種技巧之力的表現。重巧，且通過勁力來表現。所以，將巧勁掌握好，便是對武術動作的升華。其來源有以下兩點：巧勁來源的之一便是人體的協調性。協調性是我們身體各個部位的有機配合，從而表現為在發勁過程中的勁力通暢與順達。這也進一步強調了上面提到的勁力的路線。對于少兒來講，武術中的協調性練習是一個周期較長的過程，在練習這一階段，要除去多余且錯誤的動作，使上下肢動作達到協調一致，從而體現出勁力之巧，讓動作中的勁力展現更加暢達。巧勁來源之二處理好“剛勁”與“柔勁”。

南陽中體詠春教育常年開設專業課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班、武術興趣班、武術培訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班等多門武術課程。

故事化教學法。以故事為主線條貫穿武術技術的教學，也就是設置情景教學的模式對幼兒進行武術教育。在“武娃幼兒武術”中的“滿江紅拳”，就是以古代英雄人物岳飛為原型，在教學中穿插若干關于岳飛的歷史故事，不僅能使幼兒在學習武術中主動的接受武術動作及增進歷史知識，更能使幼兒在歷史人物的熏陶下培養形成一定的良好道德意識，寓愛國文化教育于幼兒武術教學中。

面對當今社會的需求，我們除了要立足于養成擒敵捕盜和自衛的本領，去繼承和發展傳統武術的徒搏技術，并把殺敵技要保留到技術中外。還要順應武術徒搏技術已從總體上向體育化方向發展的趨勢，到廣闊的體育天地中去尋求武術徒搏技術發展的空間，開發和創制不同技擊特色、不同競賽規則的徒搏比賽方式。武壇將因徒搏比賽方式的多樣化發展，而生機勃勃，更加燦爛。

孩子難以堅持但我們更想說是父母難以堅持或許因為怕孩子太苦太累那我們就不練了或許因為孩子的一點小情緒那我們就不練了或許因為怕耽誤孩子學習成績那我們也不練了三天兩頭這事那事，找理由、找借口別說練武那做任何事都不能成功上天是公平的要想收獲結果那肯定得有在過程付出汗水的準備，沒有誰能夠無緣無故的成功失敗是一定有原因的孩子們很感性，在訓練過程中確實會出現各種各樣的小情緒、小理由但更關鍵的是當出現這種情況時家長是否在其心智里扎根了一顆堅持的種子。