幼兒園墻繪公司歡迎來電【極彩墻繪】

發布時間：2020-12-25 15:10

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教師環境的壁畫布置還應激發幼兒發問、考慮的欲望，把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中，使幼兒園墻體彩繪壁畫布置形成一種“潛在學習的氣氛”，使小朋友們百看不厭，而且能不時發生觀念和問題，幼兒園墻體彩繪充分發揮藝術作品的“暗示”作用。幼兒對于通過操作能夠發生變化的處于“半完成”狀態的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創作留有余地。在教室設計方面，干預某個課程內會有老師通過跟學生互動“玩”玩具的形式進行教學，這個時候學生可以在柔軟區域以更舒適的方式坐下來跟老師進行互動。如幼兒一起創作“春天”時，開學初可只布置幾個小朋友和一棵光禿禿和大樹，隨天氣轉暖，逐漸增添內容。

先觀察小草、柳樹發芽，讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝，剪貼上墻；11名師生15個日夜40多把板刷和畫筆70多桶顏料112米原創主題墻繪凝聚大東軟師生創意與智慧打造又一個大東軟校園文化元素近，走在大連東軟信息學院三期體育場南邊的小路時，偶然發現體育場外墻新增了一道靚麗的風景線。然后引導幼兒觀察小草、柳葉變化，顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續繪畫、剪貼；再引導幼兒觀察花蕾、花朵，動手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天，逐步學習認識春天的過程。在整個過程中，幼兒一直堅持積極的狀態。

在選用墻繪圖案題材內容的時候，選用一些簡約風格的，有一種簡筆畫的感覺。平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。像一些卡通動物畫，花鳥畫，植物畫，海底世界魚類等等。可根據在生活當中，兒童喜歡看的動畫片里面，比較熟悉的招人喜歡的卡通人物；比如：海綿寶寶、喜羊羊、小豬佩奇、米奇老鼠、花園寶寶、米奇老鼠、小黃人等等。通過墻繪涂鴉的方式，提取客觀形象典型、突出的主要特點去繪畫出來。這樣，兒童會被涂鴉在墻上的畫所吸引，產生好奇心。如果幼兒園還沒有裝修或是開如裝修，我建議選擇噴繪幼兒園墻體彩繪壁畫。慢慢地，兒童對顏色和形狀有了一定的認知，開始思考如何去畫畫，從無意識的涂鴉轉化成對這個世界有意識的描繪了，眼睛、鼻子、汽車、馬路

幼兒園是孩子初次接觸系統學習的地方，而孩童時期的學習的是寓教于樂，為孩子們打造一個溫馨快樂的環境是非常重要的，為了培養幼兒的自主精神和探索精神，發揮想象力和創造力，我園對幼兒園的環境進行了大改變，從幼兒園墻體彩繪、井蓋、綠化、地面等作了整體性的改變，使幼兒園煥然一新。其次是選圖要根據年齡的不同選擇墻繪圖片，不同階段的兒童對色彩和圖片愛好不同。

墻體彩繪，創造視覺空間

幼兒園墻體彩繪是對幼兒園建筑空間美的創造，它具有裝飾性、教育性、參與性等多種功能，它在開發幼兒智力陶冶幼兒情操、促進幼兒社會性發展等方面發揮著特殊的作用

幼兒園墻體彩繪是靜態的，但通過它對幼兒的教育卻是一個動態過程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，把教育內容緊密的結合在藝術加工后墻飾之中，并能根據墻飾中的可變因素，進行不斷的修飾和調整，增加其活動性和多功能性。而我們用廢舊輪胎和各類汽車圖案以創造情景，畫出給人以立體、有趣、完整、豐富、活躍的視覺感。其實墻繪風格主要是與墻繪的圖案有關的，在學校，要打造出一個獨特的校園文化墻，的是明白這個校園文化墻的目的是什么，進而才能選出相應的墻繪圖案進行創作。產生視覺語言，形成一個人為的視覺空間，從而更加吸引家長和孩子們的眼球，從而成為幼兒園的一大亮點。