輕度語言障礙原因擇優推薦「多圖」

網上看過一個新聞，有位媽媽準備要二胎時，大寶已經上小學二年級了，考慮孩子已經大了，需要征求一下大寶的建議，結果被大寶逼著寫了一封“保證書”，保證永遠喜歡大寶，保證以后不拉偏架，保證有自己獨立的書桌……，總之，大寶能想到的條件，一股腦寫七八條，后才勉強接受。其實各種情況非常多，也有的家長實在回憶不起有什么異常了，但一定是有什么原因，雖然說以上情況也未必真的是孩子說話晚的原因，但這些因素確實有對孩子學說話的過程造成影響。

廣州一位母親也因為疲于處理家里2個寶寶關系，而感到苦惱，大寶上小學，二寶在幼兒園，兩個孩子一回家，就鬧得天翻地覆，大寶經常因為弟弟，寫不完作業，弟弟經常被大寶弄的鬼哭狼嚎，學校老師經常反映，大寶在學校的表現越來越不好，還和同學說父母不愛他了。很多寶寶到了2~3歲時，雖然已經有了一定的詞匯量積累，但是還無法靈活掌握發音時舌頭擺放的位置，同時語言組織能力又尚未完善，就很容易出現“大舌頭”的現象。

發育性發音障礙或者發育性語音不清，診斷標準包括構音無形態及功能異常，并且語言發育己達４歲水平以上，但存在構音錯誤并呈固定狀態。講話時吐字不清, 某些字發音錯誤,常造成不同程度的。生活中你可能會遇到能說會道的人，他們是說話的天才，口吐蓮花，滔滔不絕，說到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時也會出現個別發音不準，像是口里含了一口唾液的感覺。出現輔音錯誤頻率排列頭三位的分別是/c/ 、/s/ 、/z/ 。聲母的發音錯誤占絕大多數, /g/ 、/k/ 、/h/是患兒常見的錯誤音, 其次為/d/ 、/t/ 、/l/ , 按發音部位分類,錯誤頻率為舌尖音, 其余依次為舌尖后音、舌尖前音、舌根音、舌面音、雙唇音及唇齒音;韻母的發音錯誤較少見。

中醫學對構音障礙的研究源遠流長,將之歸于"喑痱""風喑""風懿"等范疇,《素問·脈解》:"內奪而厥為癔痱,此也。劉河間注云內奪而厥,謂虛弱,其氣厥不至舌下,則舌暗不能言,足廢不能用。經名喑痱。講完故事要讓孩子談談自己的想法，可以請他來給故事設計不同的結局。"《千金要方》:"風懿者,奄忽不知人,咽中塞窒然,舌強不能言,病在臟腑。"《醫學綱目》:"風喑者,以風冷之氣客于中,滯而不能發,故使口噤不能言也,與前所謂涎塞心肺同候,此以口噤為瘥耳。"而針灸作為中醫學的傳統方法之一,越來越被國內外醫學界認可和接受。

寶寶的發音都是從不清楚逐漸變為清楚的，這個過程與寶寶的身體各系統功能逐漸完善同步，所以，隨著寶寶年齡的增長，發音不清晰、不準確的問題會逐漸減少，但有調查顯示，3～4歲的幼兒中仍有19.82%發音不準。幼兒發音的錯誤比較分散，錯誤大多集中在輔音，原因是發音部位和方法不正確。那么為什么元音發音不準較少，而輔音錯誤較大呢?因為輔音要依靠唇、齒舌等運動的細微分化。從某種程度上講，這兩種方式或多或少都能起到一些語音方面的示范作用，但因為你和寶寶沒有處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。三四歲的寶寶由于唇和舌尖運動不夠有力，下腭不夠靈活，所以發出的音往往分化不明。

當父母發現寶寶有個別音發不清楚時，應該及時糾正，平時多教寶寶說歌謠、說繞口令、唱歌，鼓勵寶寶用語言而不是用肢體表達自己的意愿，都能幫助寶寶的語言發育。因此，舌系帶短確實可以說是造成發音不準的原因之一，但多年的語言障礙矯正中，常常遇到這樣的情況，就是孩子的發音問題并不是舌系帶造成的，卻誤認為是舌系帶造成的，糊里糊涂地割了舌系帶，還沒有得到準確的發音，而這樣的情況還不在少數。千萬不要取笑寶寶發音不準，否則是對其心理的傷害，導致寶寶不敢說話，影響語言功能的正常發展。