0基礎美術培訓班多重優惠,善知鳥美術培訓機構

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在兒童美術教育中，知識灌輸式的審美教育隨處可見，許多教師執著于客觀事實的對錯，而忽視了兒童的審美感受，將兒童的藝術想象盲目歸類為客觀認識的錯誤，這就約束了兒童的想象力，制約了他們的發展空間，不利于兒童審美情緒的培養。概括地說，現實審美教育中存在的誤區主要表現為只注重有關藝術作品知識的傳授，單純傳授藝術作品的創作背景、藝術家的生平等，使藝術作品單純成為知識的灌輸，在這樣的教育方式下，兒童可能根本不可能有審美能力提高。

藝術來源于靈感，它就是這樣，急于尋它時，它卻隱匿了。當你不在意時，它又悄悄地顯現了。少兒美術更是如此，沒有技巧的方法是的方法，沒有方法的技巧是的技巧，沒有說教的教育是的教育。 在畫畫時亂涂對孩子來說不是壞事，這正說明孩子是無拘無束的。在孩子初試繪畫時，在教學上應“先放開，后治理”在“亂中求治”，而不是一開始就把孩子放在框架內。

對于幼兒來說，當他們探索這個世界，發現新奇和驚喜時，他們的語言能力還不能跟的上。所以他們更樂意用繪畫這種方工來表達，有些時候，不單單是孩子，包括成年人，畫畫甚至是我們表達方式。想一想，工程的圖紙，不也是一種畫嗎？沒有任何語言能代替圖紙。所以繪畫和圖紙一樣，是的語言，它所具有的表達和表現能力，是其它途徑難以代替的。