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標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新有哪些特點(diǎn)?

標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新有哪些特點(diǎn)？

　　標(biāo)識(shí)和圖形藝術(shù)表現(xiàn)手段既有相輔相成的關(guān)系，又有各自的藝術(shù)規(guī)律，標(biāo)志的直觀、形象、不受語言和文字的障礙等特點(diǎn)對(duì)交流和應(yīng)用極為有利，因此標(biāo)識(shí)標(biāo)牌成為傳播視覺信息的有效手段之一。所以，如何設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌才能更有創(chuàng)意、更引人注目呢?

　　的標(biāo)識(shí)是要設(shè)計(jì)的，就像里約奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是由三條抽象的人形手腳連接而成，構(gòu)成里約面包山的形象，體現(xiàn)里約的特色和多元文化，展現(xiàn)熱情友好的里約人民和這座美麗的上帝之城。本設(shè)計(jì)以四個(gè)理念為基礎(chǔ)：富有力的力量，和諧多樣，豐富自然，奧林匹克精神。

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要特點(diǎn)

以下幾點(diǎn)是標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要特點(diǎn)：

　　1、抓住突破：依靠突破標(biāo)識(shí)牌圖像本身的視覺平衡點(diǎn)，達(dá)到視覺要求;

　　2、比例大小：根據(jù)標(biāo)識(shí)牌本身的比例關(guān)系，追求在視覺上的等比性關(guān)系平衡;

　　3、明暗誘導(dǎo)：利用由光感折射、光感和明暗差異等共同特征來襯托主題;

　　4、圖形的層次：圖形與元素之間的層次，突顯其本身所要體現(xiàn)的主題;

　　5、欣賞能力：充分考慮欣賞人對(duì)圖形的認(rèn)同，利用建筑和文化等因素;

　　6、視覺想象：利用視覺想象獲得空間感，從而突出整體設(shè)計(jì)的視覺中心;

　　7、抽象的表現(xiàn)手法：運(yùn)用色彩的對(duì)比突出主題，同時(shí)，也起到了一定的刺激作用，這樣的作品容易讓人產(chǎn)生好感，而且比較不容易忘記。

校園標(biāo)識(shí)標(biāo)牌可以分為哪些類型?

校園標(biāo)識(shí)標(biāo)牌可以分為哪些類型？按使用空間劃分

　　根據(jù)使用空間的不同，大學(xué)的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)主要分為建筑外部空間和建筑內(nèi)部空間兩大類：

　　1、建筑物外部空間的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。該系統(tǒng)主要由出入口平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)和客流導(dǎo)向標(biāo)識(shí)兩部分組成。特別是在校園內(nèi)，出入口環(huán)境平面導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是指在校園內(nèi)設(shè)置出入口出站的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，起到整體引導(dǎo)的作用;而客流導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)一般包括校園內(nèi)交通導(dǎo)向和道路信號(hào)導(dǎo)向兩種。

　　2、建筑內(nèi)部的空間導(dǎo)向標(biāo)志，也稱為終的標(biāo)識(shí)。具體到校園內(nèi)，主要指觀眾參觀的地點(diǎn)，一般包括樓面總平面圖、房間具體位置等。