南京孩子說話晚表現多重優(yōu)惠【南京康語】

　孤獨癥指因神經心理功用反常而顯現出交流、社會互動、行為及愛好體現上有嚴重問題，造成在學習上及生活習慣的差異，下面康語康復中心為您介紹怎么樣才可以判定兒童患有孤獨癥。體現固定而有限之行為模式及愛好者，至少具有下列一項行為特征：在愛好方面，有一種或一種以上的刻板型式，強度和焦點不同于一般人，對于特別的、非功用的慣例或儀式有反常的堅持有刻板而重覆的動作，例如晃動手指、拍手或擺動身體。

　　當爸爸媽媽在與孩子互動時問問題時，要保證孩子留意自己，然后給他簡略明晰的說明，下面為大家分享關于自閉癥康復訓練的做法。

　　1、共享操控：假如孩子想要玩某種玩具，爸爸媽媽應該和孩子一同玩，并在游戲中議論玩具相關的事情，這樣孩子可以在玩耍時學習。但它們有時會重復機械或危險的行為。在這種情況下，爸爸媽媽不應該任由孩子，而應該采取必要的操控或轉移孩子的留意力和愛好。

　　2、新老技能交叉訓練：爸爸媽媽在訓練中為孩子發(fā)明成功時機，保持學習動力，增強自信心和獎賞。

      3、使用自然獎賞：也就是說，在孩子行為的自然后果zhong獎賞他們的行為。

    孤獨癥主要表現為言語功用退化，不與人交流，這在孩子幼年時期是不易發(fā)覺的，所以很多家長在發(fā)現孩子不怎么說話時才帶孩子去醫(yī)院檢查，那時孩子已經患上嚴重的孤獨癥了。所以，家長在孩子幼年時期應多加關注，留意孩子前期的防備。首先，母親懷孕時，盡量不要抽煙喝酒，這個是導致孩子發(fā)生自閉的直接要素，所以爸爸媽媽都要留意這一點。一起避免在孕期患病吃藥，yao物對胎兒也有ji素作用。

    對待孤獨癥孩子我們該怎么辦呢？

　1.當小孩發(fā)生行為問題時，我們首先考慮的應是行為發(fā)生的原因，再尋找恰當的處理方法。如果是由于正當需求不能得到滿足而發(fā)生行為問題時，父母加以嚴厲處罰，很容易打擊小孩表達需求的積極性，并激怒孩子。

　2.當孩子發(fā)生行為問題時，父母應調整自己的心態(tài)，避免發(fā)牢騷，更重要的平息自己的怒氣，多加點“阿Q”精神，理智而又有耐心地去處理孩子的行為問題。