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花卉

花卉亮麗鮮艷，賞心悅目，顏色以紅黃暖色為主。品種多以玫瑰、月季等為主要表現對象，常以單枝、組合、盆栽三種形式出現。單枝塑造要注意花頭的特點和結構變化。畫時可先概括出大的色彩關系，等遍顏色干后，適當的用干筆提出較亮的花瓣，色彩盡量保持鮮艷度，同時注意葉子的變化，要舒展自然，用筆靈活。

組合花卉的難度，因為枝繁葉茂，姿態萬千，很難控制整體效果。畫時可先用大筆觸調濕潤的顏色概括出大關系，把花頭、葉子和背景一起畫，稍干，用干筆觸刻畫幾個突出的花朵。這樣既有主次關系，又有前后關系。盆栽鮮花的姿態自然，多以小瓣花頭組合，畫花頭時可以把花頭理解成一個球狀整體，然后塑造前面較突出的幾個花頭了，一定不要失去整體關系。

線的取舍提煉

速寫訓練中，基本形肯定之后，對于線的處理應注意以下幾點：'衣紋線'應注意忌平行，注意疏密對比，體現結構。'結構線'要準確，貼皮膚處要實一點，線要準。'慣性線'刻畫時不要畫得太多，且不宜畫得太重。

線的對比

在速寫中，通過對比發現物體形體比例、關系的正確與否。而速寫中強調在形體比例、動態、等幾方面準確的前提下，利用和強調線的對。

國內藝考

以美術類專業為例子，國內美術專業院校，尤其是除央美、國美、清華以外的各地方美院，以及綜合類院校中美術專業的校考，大都強調技法，方向單一雷同，校與校、年與年之間差別并不大，甚至似乎已形成一套固定的考察模式。

其特點是把一個整體的東西分割為幾個細節去分別完成，并在每一個細節都加以標準去評判分數。這種考法可以快速的反應考生的基本功和造型能力，但也忽略了學生的自主創造能力和對美、對藝術形式本身的自我認知和創造的意識。

終導致各個美院的考目像歷年的高考作文題一樣被大家不停猜測、相互比較。而學生為了準備考試需要花上極大地精力研究各種高難度的考題，進行大量的有針對性的練習。