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     魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

 ”一位一年級孩子的媽媽說，學校每天會利用孩子早晨到校這段時間給學生放古詩，“幾十首古詩全部用說唱的方式錄制，孩子在家里時嘴里經常叨叨，不過怎么聽都不是味兒。”據這位媽媽介紹，別管是“鋤禾日當午”還是“床前明月光”，什么樣的詩句在孩子嘴里都用歡快的說唱節奏唱出。“這種方式追求的是瑯瑯上口，是為了讓孩子記住。

不聽話的孩子怎么教獎勵和贊許良好的行為孩子不聽話時，常常是為了要引起成人的注意(需要沒有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽話)或其它不聽話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的愿望。

幼兒是天生的探索者，空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時，為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養了幼兒的聽覺能力，還進一步培養了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上，在動手操作中得到發展。魔力創想科學實驗室注重在平時生活中滲透科學教育的內容。

  以前的課堂往往都是為了實驗而實驗，或者每次實驗都是“學霸”在完成，這無疑對孩子來說是不公平的。在發現室中開展實驗教學，從根本上了這種現象。因為實驗的桌子比較大，可以保證每個幼兒都能夠動手實驗，這樣的科學探究實驗室才是真正屬于我們的科學課堂，是我們科學課相對于其他學科更獨立、更自主的功能室的環境。

 老師可以通過現在的多媒體手段增進我們跟家長的溝通。特別是關于孩子的實驗情況，可以通過手機拍攝一些孩子的實驗情況上傳到家長微信群，家長看到幼兒的實驗照片后必然會和孩子交流當天的科學學習情況。也可以適當地布置家庭小實驗，讓孩子與家長完成，從而打造良好的科學學習氛圍。