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精細化工生產線管理方案分析

化工屬流程行業，而流程行業屬于過程制造業，過程制造業的管理具有自己的特點。通過復配可形成風格獨特的商品（如嬰兒用、消毒用），對提高產品附加值有重要作用。主要通過對原材料進行混合、分離、粉碎、加熱等物理或化學方法，使原材料增值。精細化工生產線的產品與原料品種少，產品配方簡單，原料及成品物料計劃因而也相對容易控制；化工行業生產現場自動化水平高，生產線專用性強，不存在離散行業加班、換線等等問題，所以車間控制也不是系統控制的重點。但精細化工生產線在聯產品、副產品處、包裝物、運輸費用、固定資產、在建工程、物料計量、設備備件、批次縋蹤、成本計算等方面有很強的特性，也是精細化工生產線的管理難點。

教學實驗室設備批發

多釜串聯混合性能測定實驗裝置

篩板精餾實驗裝置實驗操作條件的改進

化學工業生產中能源消耗zui大的單元操作之一是精餾，隨著能源價格的不斷上漲，精餾系統的節能在化學工業的節能中占有越來越重要的地位,有關精餾過程的節能措施一直是人們普遍關注的問題。利用XRD和SEM、TEM對催化劑的相結構和微觀形貌進行表征。篩板精餾實驗裝置操作是化工生產中應用非常廣泛的一種單元操作，也是化工原理課程的重要章節。分析運行中的精餾塔，當某一操作條件改變時的分離效果變化，屬于精餾的操作型問題。這類問題取材于工程實踐，是培養工程觀念、提高學生解決實際問題能力的好方法，但同時也成為學習的難點。在工業生產中，充分掌握操作條件各類因素的影響，對提高產品的質量穩定生產，提益有重要的意義。本研究從塔釜加熱電壓、塔釜濃度、回流比、進料量、進料位置、全回流和部分回流等操作因素對數字型篩板精餾塔進行多面考察，得出一系列可靠直觀的結果，加深對篩板精餾實驗裝置操作中一些工程概念的理解，對工業生產有一定的指導意義。通過本實驗我們得出了大量的實驗數據，由計算機繪圖找出zui優一組實驗參數,在這組參數下進行提純將會節約大量能源，同時為今后開出的設計型、綜合型、研究型的實驗項目，對學生的創新性科研項目具有重要的教改意義。

通過乙醇—水體系，考察了實驗室的數字型篩板精餾實驗裝置中各種不同操作條件，從進料位置、進料量、進料濃度、回流比等因素對全塔進行考察，并在全流流和部分回流的條件下，得出一組zui優的操作參數，即在進料濃度為20%，回流比R=4，進料流量控制為12L/H和第三板進料時，篩板塔的分離效率zui高，分離能力zui好，此時產品質量zui佳。催化劑評價裝置與硫磺回收及尾氣處理硫磺回收及尾氣處理催化劑除了在實驗室進行物性測試外,活性評價亦是研發或生產過程中樣品測試的基礎方法。

篩板精餾實驗裝置

催化劑評價裝置與硫磺回收及尾氣處理

硫磺回收及尾氣處理催化劑除了在實驗室進行物性測試外,活性評價亦是研發或生產過程中樣品測試的基礎方法。另外設備還設有氣體沖刷功能，能zui大限度地清除介質上及床層中的污垢，提高出水水質和延長工作周期。催化劑的活性評價可分為定性評價和定量評價。定性評價主要是了解催化劑在某個參數方面的大致情況,如參數的基本趨勢或參數值的大概范圍,它是一種粗略的評價方法;定量評價則以知道某個參數的準確值以及精度的高低為目的,這種情況往往對評價方法有較高要求。此外,催化劑的評價方法還可以從樣品的來源劃分,如分為工業樣品評價法以及實驗室樣品評價法。工業樣品來源于生產商、經銷商或工廠,它們常以預測工業使用效果或者評比幾種工業樣品使用差異為目的;實驗室樣品評價則往往以研發符合工藝要求的、更優更好的催化劑為目的。由此可見,各種評價方法的側重點不同,目的也不一樣,無論選擇哪種評價方法都存在著一定的差異,加上在實施細節上的不同,很難找到一種統一的評價方法。

催化劑評價裝置

萊帕克教學儀器廠家淺析工程教育專業認證標準

為了實現化學工業到本世紀末總產值超兩番的目標,需要有一大批具有現代化知識的化工科技人才.化工院校肩負著培養各層次化工人才的任務.

打破化工教育的傳統觀念,超前設置新專業 當前,世界上發達國家的大宗化學工業已趨“夕陽”之勢,而與化工有關的新產品、新材料、新工藝卻以飛快的速度增長,這些部門需要大量的化學工程師。

萊帕克十余年專注于化學、化工、生物、食品、制藥和環境等領域，為高校提供實驗裝備與實驗室解決方案。化工專業儀器研發定制，歡迎來電詳詢

柏努利方程演示實驗裝置