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義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業，實行精品小班制教學。

【全優學能課堂】上知教育為大家介紹：

孩子升入小學一年級，就意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規范的學習生涯了。在這段生涯里，我們的孩子將從兒童到少年，從少年到青年。

人生中蕞曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發生。

可見，這是一個多么重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響力是不可小視的。

所以，家有學童升入一年級，不是孩子一個人的事，也不是孩子一個人的成長里程碑。

①幼小銜接并不等于需要孩子提前學習

很多家長認為，幼小銜接就是提前學習算數、識字與拼音，幼小銜接所需要關注的內容是多方面的，需要銜接的是孩子從一個學習生活環境轉變到另一個學習生活環境適應能力的適應能力。因此，關注孩子適應能力與興趣愛好遠比關注知識更重要，同時，不容忽視孩子獨立自主的能力和人際交往能力的提升。很多家長認為銜接就是提前學習一年級的課程,而一些銜接班為了迎合這種心理,把幼小銜接簡單化為提前教孩子一年級語文、數學,使孩子提前“小學化”。

②幼小銜接≠幼小銜接暑假班

有的家長熱衷于給孩子安排參加幼小銜接類的教育機構，從而容易忽視了自身作為家長與家庭所應發揮的作用。于是社會上就出現了一樣一種現象，一到暑假，家長們就忙著把孩子放到各種暑假幼小銜接班，當把孩子接回家里之后，也不幫忙溫習鞏固，孩子得不到重視，效果自然也會減弱。但是在我這些年的教學生涯中，還是碰到過不少的父母跟我說：我們大人就是不愛看書怎么辦——沒有包辦包好的辦法。

事實上，需要家長陪伴孩子共同經歷幼小銜接這個適應過程的改變。家長和孩子一起，將會讓孩子更加從容地進入小學。

③急于求成，過分焦i慮，期待過高

隨著孩子進入小學，很多家長又開始擔心、、忐忑、焦i慮，生怕自己的孩子不習慣小學生活，更害怕的是擔心孩子輸在小學教育的這條“起跑線”上。

需要提醒家長的是，需要有一顆平常心，人的適應能力是非常強大的，孩子只需要一段時間，家長也不要過于急躁。也無需擔心老師不重視、不喜歡自己的孩子。

幼兒園與小學教育銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。所以，好時光教育專家認為對幼兒園與小學的教育銜接的重要性不可忽視

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