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我們都會遇到這種情況：上課聽懂了，但是自己做時就不會了；或者一道數學題不會做，看下恍然大悟，但是過了段時間，一樣的題又不會做了。

究其原因，在于沒有深入思考，沒有自己動手做一下。

聽懂不算懂，看懂也是不算懂的。

所以在做題時，一定要仔細分析思路，題干給你你什么條件，這些條件結合公理、定理，能得出什么結論。

其實解出一道題目，就像拼圖一樣，都是靠這些線索拼湊出來的。

基本的概念理解不清楚、不到位，或者積累的題目類型不多、沒有深入思考，都會導致想不出這些線索，所以題目做不出來。

真正的高手，能夠揣摩出題人的思路，看到題干，猜測出題人要考什么知識點，自己解題的過程中就會按照這個方向去想。

另外，要注意舉一反三，也就是說做題的過程中，要不斷回想、比較之前同類型的題目，他們之間有什么區別，解法有什么不同。

如果題干變化了，又有什么新的解法，總之想的越多越好，這樣您不止是做了一道題，而是把相關的知識點都回憶了一遍，把類似的題目都做了，這樣效率才高。

另外，對于理科的學習，一定要準備兩個本子，一個是錯題本，另外是好題本。

把做錯的題翻出來看看，找到自己的薄弱環節，加深印象，避免以后犯同樣的錯誤。

好題目，是指能夠串起很多知識點，或者解題的思路很新穎的題目。重做好題，能夠進一步強化核心知識點，以點帶面，延伸更多的題目來。

如何培養孩子的自理能力。

適當提出要求

父母要根據孩子生理發展特點，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁培養孩子自己動手的習慣。在孩子還小的時候，父母們可以逐步地指導孩子做一些力所能及的事情以培養孩子的自理能力。比如：從要求孩子自己洗臉、洗手、吃飯、刷牙開始，讓孩子逐步學習穿服、鞋襪、疊被子、整理床鋪以及一些簡單的家務勞動如掃地、澆花等。

鼓勵孩子多行動

在培養孩子自理能力的時候，父母對孩子不要溺愛包辦，要引導孩子對勞動產生興趣，鼓勵他們親手去做。例如，孩子都喜歡聽故事，而通過那種積極向上的故事他們自然會產生自我勞動的意識。那么，在培養孩子動手興趣時作為父母該教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用電器：飲水機、電飯鍋、冰箱和洗衣機等。父母還可以在做飯的時候請孩子幫忙打打下手，教他使用各種廚具。而平時如果家里的東西出了小毛病，父母可以鼓勵男孩大膽嘗試并且協助孩子一起修理好。